НАУЧНОЕ МЫШЛЕНИЕ

马上开始. 它是免费的哦
注册 使用您的电邮地址
НАУЧНОЕ МЫШЛЕНИЕ 作者: Mind Map: НАУЧНОЕ МЫШЛЕНИЕ

1. критерии

1.1. обоснованность

1.1.1. Массив научных знаний включает в себя огромнейшее количество теорий, гипотез и предположений. Какие-то из них доказаны, а какие-то – нет. Но в любом случае каждая из них преследует цель быть обоснованно доказанной или опровергнутой в будущем

1.2. объективность

1.2.1. Если взять любой другой способ мышления и познания, то мы увидим симбиоз объективного и субъективного восприятия. При научном мышлении субъективное и объективное четко разграничиваются

1.3. системность

1.3.1. Теоретические основы, на которых зиждется любой комплекс научных знаний, создает конкретную систему. Эта система может выстраиваться десятками и даже сотнями лет, и включает в себя как описания, так и объяснения явлений и фактов, определяющих впоследствии термины и понятия

1.4. концептуальность

1.4.1. Теоретические основы, на которых зиждется любой комплекс научных знаний, создает конкретную систему. Эта система может выстраиваться десятками и даже сотнями лет, и включает в себя как описания, так и объяснения явлений и фактов, определяющих впоследствии термины и понятия

2. особенности

2.1. подтверждаемость и воспроизводимость

2.1.1. все достоверные научные знания должны при необходимости снова подтверждаться опытным путем

2.2. простота

2.2.1. максимально возможный круг явлений должен объясняться с помощью относительно небольшого количества оснований и без использования произвольных допущений

2.3. наличие методологии

2.3.1. научное знание должно предполагать использование специальных методов и приемов, и они должны быть обоснованными

2.4. точность и формализация

2.4.1. знания, полученные благодаря научному мышлению, должны быть предельно точны и фиксироваться в форме четких законов, принципов и понятий.

2.5. логическая непротиворечивость

2.5.1. научные знания и их элементы не должны противоречить друг другу

3. теоретический уровень знания

3.1. формы теоретического знания

3.1.1. теория

3.1.1.1. Она определяется либо как система центральных идей относительно какой-то области знания, либо как форма научного знания, благодаря которой можно получить целостное представление о закономерностях и взаимосвязях окружающего мира

3.1.2. гипотеза

3.1.2.1. Ее можно трактовать либо как форму научного познания, либо как предположительное суждение о причинных связях явлений окружающего мира

3.1.3. закон

3.1.3.1. Ее можно трактовать либо как форму научного познания, либо как предположительное суждение о причинных связях явлений окружающего мира

3.1.4. проблема

3.1.4.1. Ее можно трактовать либо как форму научного познания, либо как предположительное суждение о причинных связях явлений окружающего мира

3.2. теоретические методы

3.2.1. формализация

3.2.1.1. метод, при котором научные знания выражаются через знаки искусственно созданного языка

3.2.2. матемизация

3.2.2.1. метод, при котором научные знания выражаются через знаки искусственно созданного языка

3.2.3. идеализация

3.2.3.1. мысленное конструирование понятий о явлениях и объектах, не существующих в реальном мире, но имеющих в нем прообразы

3.2.4. моделирование

3.2.4.1. изучение явлений и объектов через построение и исследование их моделей

3.2.5. абстрагирование

3.2.5.1. мысленное выделение существенных признаков и связей объекта и отвлечение их от других, являющихся несущественными

3.2.6. дедукция

3.2.6.1. выделение из общего частного, из общих положений – положений особенных

3.2.7. индукция

3.2.7.1. рассуждения, ведущие от частных положений и фактов к общим выводам

3.2.8. анализ

3.2.8.1. реальное или мысленное расчленение явления или объекта на отдельные элементы

3.2.9. синтез

3.2.9.1. реальное или мысленное соединение отдельных элементов явления или объекта в единую систему

3.2.10. применений аналогий

3.2.10.1. логический метод, при котором по сходству объектов и явлений по одним признакам делаются выводы об их сходстве по другим признакам

4. эмпирический уровень знания

4.1. эмпирические методы

4.1.1. наблюдение

4.1.1.1. целенаправленное и осмысленное восприятие происходящего, обусловленное поставленной задачей. Главным условием здесь выступает объективность, дающая возможность повторить наблюдение или использовать какой-то другой метод исследования, к примеру, эксперимент

4.1.2. эксперимент

4.1.2.1. целенаправленное участие исследователя в процессе изучения объекта или явления, предполагающее активное воздействие на него (объект или явление) с помощью каких-либо средств

4.1.3. измерение

4.1.3.1. комплекс действий, преследующих цель определить отношение измеряемой величины к другой величине. При этом последняя принята исследователем за единицу, хранящуюся в средстве измерения

4.1.4. классификация

4.1.4.1. распределение явлений и объектов по видам, разрядам, отделам или классам на основе их общих признаков

4.2. уровни эмпирического знания

4.2.1. Единичные эмпирические высказывания (фиксирование единичного наблюдения, «протокольные предложения»

4.2.2. Факты (индуктивное обобщение протоколов)

4.2.3. Эмпирические законы (функциональные, структурные, причинные, динамические, статистические)

4.2.4. Феноменологические теории (логически организованное множество соответствующих эмпирических законов и фактов