Информационные технологии в филологическом образовании

1. Цель ИТ

1.1. Компетентность педагога в области применения ИТ

2. Этапы информационного образования

2.1. электронизация

2.2. компьютеризация

2.3. философское осмысление

3. Проблемы использования информационных технологий

3.1. Устаревание информационной технологии

3.2. Слабая проработанность методологии использования информационной тех­нологии.

4. Задачи ИТ

4.1. Организация информационно-коммуникативной среды обучения

4.2. Стимулирование формирования общекультурных компетенций

4.3. Содействие формированию общепрофессиональных компетенций

4.4. Содействие приобретению способности применять современные методы и приемы ИТ

4.5. Повышение качества подготовки специалистов

4.6. Применение активных методов обучения

4.7. Обеспечения непрерывности и преемственности образования

5. Недостатки

5.1. Настройка техники может быть опасной

5.2. Слишком дорого в приобретении

5.3. Проблемы с использованием и преподавателей, не имеющих опыта в работе с ИТ

6. Виды средств

6.1. обучающие

6.2. тренажеры

6.3. информационно-поисковые и справочные

6.4. демонстрационные

6.5. имитационные

6.6. лабораторные

6.7. моделирующие

6.8. расчетные

6.9. учебно-игровые