春天/植物

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春天/植物 作者: Mind Map: 春天/植物

1. 個人與群體

1.1. 感受春天天氣,能因應春天的天氣情況,配備合適的衣著及物品

1.2. 懂得欣賞春天的景色和天氣

1.3. 享受一起種植的樂趣

2. 幼兒數學

2.1. 透過觀察,說出混色的結果

2.2. 按群計數-20以內2個1數(錢幤)

2.3. 按群計數-20以內5個1數(錢幣)

2.4. 學習觀察和記錄資料

3. 體能和健康

3.1. 知道春天的天氣,配合恰當的衣服

3.2. 配合兒歌內容創作動作

4. 藝術與創意

4.1. 藝術

4.1.1. 欣賞春天及花朵盛開的景色

4.1.2. 繪畫小生物在春天活動的情景

4.1.3. 根據故事內容進行角色扮演

4.1.4. 學習創作環保花盆

4.2. 音樂

4.2.1. 唱歌

5. 大自然與生活

5.1. 感受及觀察春天的天氣和景象

5.2. 觀察小生物在春天的活動

5.3. 知道植物的生長要素

5.4. 認識不同種植的種子

5.5. 知道植物是由種子長出來

5.6. 觀察常見的水果和蔬菜中的種子

5.7. 認識植物的基本結構

6. 語文

6.1. 讀

6.1.1. 口述句子

6.1.1.1. 「春天到,我看見(生物)(活動)。」

6.1.1.2. 「春天到,我看見(形容詞)的(景象)。」

6.1.1.3. 「春天到,我看見(形容詞)的(生物)在(活動)。」

6.1.2. 認字

6.1.2.1. 認識「虫」部首

6.1.2.2. 兒歌「春天來了」

6.1.3. 認識

6.1.3.1. 「春天」、「溫暖」、「潮濕」、「大霧」、「毛毛雨」、「樹木」、「花朵」、「蜜蜂」、「蝴蝶」、「種子」

6.2. 寫

6.2.1. 仿寫「虫」部首

6.2.2. 子、字、冰、八、九

6.3. 說

6.3.1. 說出春天的天氣和景色

6.3.2. 說出春天的天氣特徵(溫暖、潮濕、大霧、毛毛雨)

6.3.3. 說出春天小動物的活動

6.3.4. 說出植物生長

6.3.5. 說出水果核是種子

6.3.6. 說出植物的基本結構

6.4. 聽

6.4.1. 故事:《春天的野餐會》、《子兒吐吐》

6.4.2. 專心聆聽故事,回答與內容有關及作推想的問題