Pengembangan Media Pembelajaran Digital

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Pengembangan Media Pembelajaran Digital создатель Mind Map: Pengembangan Media Pembelajaran Digital

1. Analisis Kemampuan Siswa (Usia 7-11 Tahun) dan apa yang akan dikembangkan

1.1. Kognitif

1.1.1. Kombinasivitas/klasifikasi

1.1.2. Reversibelitas

1.1.3. Asosiativitas

1.1.4. Identitas

1.1.5. Seriasi

1.2. Afektif

1.3. Psikomotor

2. Tujuan

2.1. Memudahkan siswa dalam mempelajari materi subtema-1 (Perbedaan waktu dan pengaruhnya) dengan bantuan teknologi

2.2. Menampilkan ilustrasi pembelajaran kepada siswa dengan menggunakan video interaktif.

3. KI/KD - Kelas VI Pembelajaran 1 Tema 8 Bumiku

3.1. Bahasa Indonesia

3.1.1. Kompetensi Dasar

3.1.1.1. 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah tentang penyebab perubahan dan sifat benda, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

3.1.1.2. Menyajikan teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah tentang penyebab perubahan dan sifat benda, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

3.1.2. Indikator

3.1.2.1. Menjelaskan isi teks eksplanasi tentang pengaruh rotasi Bumi.

3.1.2.2. Menjelaskan secara lisan pengaruh rotasi Bumi dengan menggunakan bahasa yang santun.

3.2. IPS

3.2.1. Kompetensi Dasar

3.2.1.1. 3.1 Mengemukakan keragaman aspek keruangan dan konektivitas antar ruang,waktu, perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia dalam aspek sosial,ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam masyarakat Indonesia.

3.2.1.2. Siswa mampu memberikan contoh saling ketergantungan dalam kehidupan sehari-hari

3.2.1.3. 4.1 Menyajikan hasil pengamatan terhadap keragaman aspek keruangan dan konektivitas antar ruang, waktu, perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia dalam aspek sosial, ekonomi,pendidikan, dan budaya dalam masyarakat Indonesia dalam bentuk cerita,tulisan atau media lainnya.

3.2.2. Indikator

3.2.2.1. Menyimpulkan hubungan perbedaan waktu dengan kegiatan yang dilakukan di suatu wilayah di Indonesia.

4. Pemilihan Media Pembelajaran

4.1. Video Pembelajaran Interaktif

4.2. Platform yang digunakan

4.2.1. Edpuzzle

4.2.2. Evaluasi Pembelajaran

4.2.2.1. Penilaian

4.2.2.1.1. Test

4.2.2.1.2. Non-test

4.2.2.2. Remedial

4.2.2.2.1. Siswa yang belum memahami kosep dasar perbedaan waktu, mengulang kembali pemahaman materi tersebut dengan pendampingan guru.

4.2.3. Youtube

4.2.4. Quizziz

5. Pelaksanaan Pembelajaran

5.1. Syncronous

5.1.1. Di dalam kelas

5.1.2. Video conference

5.2. Asyncronous

5.2.1. Google Classroom