Sistema Educativo Chileno

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1. No enmarca el rol del

1.1. Psicólogo Educacional

1.1.1. En la práctica su

1.1.1.1. Rol

1.1.1.1.1. es

1.1.1.1.2. En general implica

1.1.2. Debe tener

1.1.2.1. Destrezas

1.1.2.1.1. Aprendizaje y Procesos Psicologicos

1.1.2.1.2. Desarrollo Profesional y Docente

1.1.2.1.3. Procesos Culturales y de Convivencia

1.1.2.2. Conocimientos

1.1.2.2.1. en

2. Estado Subsidiario

2.1. Cuestionado en

2.1.1. 2011

2.1.1.1. Movilización estudiantil

2.1.1.1.1. 2015 entra en vigencia

2.2. Desde

2.2.1. 1981

2.2.1.1. Préstamos a sectores medios y bajos

2.2.1.2. Privados secundarios

2.2.1.3. Redirección del presupuesto de la educación superior a la básica

3. 4 niveles

3.1. Parvulario

3.1.1. Salas cuna a Kinder

3.2. Básica

3.2.1. 1ero a 8vo

3.3. Media (secundaria)

3.3.1. Humanista-Científico

3.3.2. Técnico profesional

3.3.3. Artístico

3.4. Superior

3.4.1. Títulos

3.4.1.1. Técnico nivel superior

3.4.1.2. Título profesional

3.4.2. Grados académicos

3.4.2.1. Bachiller

3.4.2.2. Licenciado

3.4.2.3. Magíster

3.4.2.4. Doctor

4. 3 modalidades especiales

4.1. Especializado

4.2. Con integración

4.3. Intercultural bilingüe

5. Ley General de Educación

5.1. reconoce 3 tipos de enseñaza

5.1.1. Formal

5.1.1.1. Evaluado

5.1.1.1.1. Establecimientos educacionales

5.1.2. No formal

5.1.2.1. No necesariamente evaluado

5.1.2.1.1. Academias

5.1.3. Orientar el proceso de crecimiento y autoafirmación personal

5.1.4. Informal

5.1.4.1. Vinculado al desarrollo social

5.1.4.1.1. Familia/cuidadores

6. Marco Curricular

6.1. tiene

6.1.1. Objetivos Fundamentales Transversales (OFT)

6.1.1.1. Fortalecer la formación ética de la persona

6.1.1.2. Orientar la forma en que la persona se relaciona con otras personas y con el mundo.

6.1.1.3. Desarrollo del pensamiento creativo y crítico.