
1. Pavlov (1849/1936)
1.1. Condicionamento Clássico
1.1.1. Reflexo Condicionado: Carne -> Saliva, Carne + Sino -> Saliva, Sino -> Saliva. Ou seja, a associação é feita com OUTRO objeto. O cão associa a carne ao som e não precisa da carne pra salivação. O reflexo - antes natural - foi condicionado.
1.2. Associacionismo
1.2.1. teoria de Thorndike, primeira Teoria da Aprendizagem: a aprendizagem se dá por um processo de associação das idéias — das mais simples às mais complexas. Assim, para aprender um conteúdo complexo, a pessoa precisaria primeiro aprender as idéias mais simples, que estariam associadas àquele conteúdo.
1.3. Estímulo & Resposta
1.3.1. Estímulo Incondicionado: Carne (comida, necessidade básica)
1.3.2. Resposta Reflexo: Saliva (fome, comida, necessidade básica)
1.3.3. Estímulo Neutro: Campainha (não existe nenhuma associação da campainha em relação à alguma necessidade física, ou seja, neutro)
1.3.4. Reflexo Condicionado: uma resposta a um estimulo neutro, que foi condicionada a acontecer. Ou seja, antes o cão não salivava com uma campainha, agora saliva.
1.3.5. A junção de um EN (Estímulo Neutro) a um EI (Estimulo Incondicionado), gera um Condicionamento Clássico / Reflexo Condicionado: EN + EI = RC
2. Skinner (1904/1990)
2.1. Comportamentalista Clássico
2.2. Reforços
2.2.1. um reflexo é a junção de um S + R
2.2.2. Reforço Com Intervalo Fixo: Um reforço que é dado de tanto em tanto tempo. Ex: A casa 10 minutos o rato recebe água. IF10 (Intervalo Fixo de 10 Minutos)
2.2.3. Reforço de Razão (quantidade) Fixa: Um reforço que é dado quando uma quantidade específica de um comportamento é realizada. Ex: A cada 5 vendas, 500 reais são ganhos.
2.2.4. Reforço Intermitente: Hora ocorre, hora não ocorre
2.3. Tipos de Estímulos e Reforços
2.3.1. Estímulos
2.3.1.1. SD - Estimulo Descriminativo: Estímulo determinante p/ se obter o comportamento desejado
2.3.1.2. Extinção de Estímulo: Ausência de reforço para um comportamento expecífico
2.3.1.3. AS - Estimulo Aversivo: Estímulos desagradáveis para o organismo
2.3.1.3.1. Esquiva: Ocorre por antecipação de um AS (Estímulo Aversivo)
2.3.1.3.2. Fuga: Ocorre quando o sujeito já está exposto ao AS (Estímulo Aversivo)
2.3.1.4. Recuperação de Resposta: quando um comportamento está prestes a ser extinto, o indivíduo volta a ser reforçado
2.3.1.5. Punição: causar uma consequência desagradável na tentativa de eliminar um comportamento
2.3.2. Reforços
2.3.2.1. Reforço Positivo: Aumenta a ocorrência de um determinado comportamento
2.3.2.2. Reforço Negativo: (Negativo de NEGATIVAR), Evita uma consequencia desagradável, reforçando a ocorrência do comportamento desejável pela remoção do estímulo aversivo.
2.4. Empirismo
2.4.1. observações criteriosas dos seus experimentos para depois fazer as generalizações devidas
2.5. Condicionamento Operante
2.5.1. Comportamento -> Consequência
2.5.2. O condicionamento operante considera que as consequências de um comportamento podem influenciar a probabilidade de este ocorrer novamente.
2.5.3. R- S – ocorre sem nenhum estímulo antecedente. Opera no ambiente do organismo ao passo que o respondente (S-R) não o faz. O rato não recebe nenhum S até pressionar a barra – R-S
2.6. Reforçamento Contingente
2.6.1. É uma situação em que os reforçadores às vezes ocorrem independentemente de qualquer resposta específica; formas casuais de reforçamento. Ou seja, um reforço que acontece de forma corriqueira, talvez.
3. Watson (1878/1958)
3.1. Pensamento Mecanicista
3.1.1. Estudou animais e conseguiu tirar a psicologia do "abstrato" e torná-la "concreta" e objetiva
3.2. Comportamentalista de Raíz
4. Raizes Teóricas
4.1. Mecaniscismo
4.1.1. "O homem é como uma máquina"
4.1.2. Descartes
4.2. Atomismo
4.2.1. Isaac Newton
4.2.2. Precisamos pegar a informação (comportamento, no caso) e dividi-la. (Como um átomo). Entender suas partes
4.3. Empirsmo
4.3.1. "a observação e a vivência são importantes para o entendimento"
4.4. Positivismo
4.4.1. August Conte
4.4.2. As coisas precisam ser MENSURADAS e CONTROLADAS
4.5. Pragmatismo
4.5.1. William James
4.5.2. "As coisas precisam ter utilidade prática" - Ser pragmático é ter seus objetivos bem definidos, é fugir do improviso, é se basear no conceito de que as ideias e atos só são verdadeiros se servirem para a solução imediata de seus problemas.
4.6. Funcionalismo
4.6.1. "Qual é a função das coisas?", QUE PARTE do Cérebro está o Self?
4.6.2. Willian James
4.7. Ceticismo
4.7.1. Pirro (Filósofo)
4.7.2. "o homem não tem capacidade de atingir a certeza absoluta sobre uma verdade ou conhecimento específico. No extremo oposto ao ceticismo como corrente filosófica encontra-se o dogmatismo."
4.8. Associalismo
4.8.1. Thorndike
4.8.2. COMO nós aprendemos? Como associamos as informações? Conexões entre uma coisa e outra.
4.9. Objetivismo
4.9.1. evocava a razão como base de toda a sua filosofia, advogando que o ser humano era dotado de capacidade racional e deveria observar o mundo através do único meio possível de fazê-lo: A lógica.
5. O Comportamentalismo busca entender o comportamento de forma mensurável
5.1. Tem suas raízes no Estruturalismo e Funcionalismo
5.2. Buscava o Objetivismo: tudo que fosse mensurável e visível.
5.3. Pretendia alinhar a psicologia aos conceitos científicos da época, eliminando processos mentais, crenças, valores...
6. Wundt (1832/1920)
6.1. Método Introspectivo
6.1.1. Método Introspectivo: Pessoa treinada para falar o que sente, por exemplo, quando é picada. "Qual é o trajeto da dor?"
6.1.2. Surgiu antes da Teoria do Comportamento. Foi isso que Watson usou para contrapor e criar a Teoria do Comportamento.
7. Métodos
7.1. O que é Método?
7.1.1. Método é o instrumental necessário para aplicar algo e coletar algo
7.2. Observação
7.2.1. Observar e registrar o comportamento
7.3. Reflexo Condicionado (Pavlov)
7.3.1. Condicionar a ter uma resposta não condicionada por algo
7.4. Aplicação de Testes
7.4.1. Amostra para medir o comportamento
7.5. Relatos Verbais (Skinner)
7.5.1. Entrevistas
8. Principais conceitos
8.1. Prever e Controlar o Comportamento
8.2. Não reconhece a divisão entre Sujeito e Animal Irracional
8.3. Reconhece o mundo dos Objetos Físicos (S - Estimulos)
8.4. Os estágios mentais podem ser inspecionados e supervisionados
9. O que contrapunha?
9.1. O Comportamentalismo surgiu a partir de uma critica ao Funcionalismo e ao Estruturalismo
9.2. O Ar Esotérico da Psicologia, ou seja, a culpabilização do pesquisador
9.3. A imaginação, a atenção e estados de sentimento são falsas premissas e com os problemas dela derivados;
9.4. Crítica a afeição, volição, percepção, afeição e emoção.
9.5. Negação da Consciência
10. Emoções & Linguagem
10.1. Respostas corporais para estímulos específicos, ou seja, não são consideradas
10.2. A Linguagem: Não é passível de observação. São imitações de sons por fruto do condicionamento.
11. HUMANISMO
11.1. História
11.1.1. Surgimento na Década de 60, efeito da II Guerra Mundial, é considerando um - movimento filosófico descendente da Fenomenologia.
11.2. Bases teóricas
11.2.1. Fenomenologia:
11.2.1.1. Fenomenologia é o estudo de um conjunto de fenômenos e como se manifestam, seja através do tempo ou do espaço. É uma matéria que consiste em estudar a essência das coisas e como são percebidas no mundo.
11.3. Premissas
11.3.1. As pessoas são responsáveis por suas decisões (não o inconsciente (psicanálise) ou os reforços e estímulos (comportamentalismo)
11.3.2. Considera sentimentos e emoções
11.3.3. A psicanálise foca no PASSADO, o Comportamentalismo no PRESENTE, o Humanismo olha para o tempo num todo.
11.4. Pontos Importantes
11.4.1. Ènfase na experiência
11.4.2. "Nós nascemos livres". Concentração no livre arbítrio e na espontaneidade
11.4.3. Considera a experiência subjetiva (ser no mundo)
11.4.4. Critica a psicanálise e o comportamentalismo
11.5. Métodos
11.5.1. Verificação inter-subjetiva
11.5.2. Elevar os níveis de consciência
11.5.3. Auto-realização
11.5.4. Libertar os potenciais
11.6. Pensadores
11.6.1. Maslow
11.6.1.1. Piramide de Maslow
11.6.1.1.1. Base: Fisiologia / 4: Segurança / 3: Amor & Relacionamento / 2: Estima / 1: realização pessoal
11.6.2. Rogers
11.6.2.1. "Tornar-se Pessoa"
12. EXISTENCIALISMO
12.1. Premissas
12.1.1. Foco no impulso do CLIENTE (Não paciente)
12.1.2. Natureza + Essência
12.1.3. Amor incondicional & Empatia
12.1.4. Desonvolvimento de potencialidades
12.1.5. Carl Rogers (1902-1987)
12.2. Conceitos
12.2.1. O self - Uma gestalt consistente e organizada constantemente em formação e reforma (Rogers, 1959, p.201). Quem eu sou p/ eu mesmo, muda de tempo em tempo
12.2.2. Self Ideal: quem eu GOSTARIA de ser? Conjunto de características que o indivíduo gostaria de poder reclamar a si mesmo
12.2.3. Campo Fenomenal: percepção singular do mundo
12.2.4. Impulso: Capacidade de auto-realização, O que faz com que a vida tenha sentido
12.2.5. Congruência & Incongruência
12.2.5.1. Congruência: grau de exatidão entre experiência da comunicação e a tomada de consciência. Ou seja, eu comunico exatamente aquilo que penso/sinto.
12.2.5.2. Incongruência: Diferenças na comunicação, experiência e tomada de decisão. Ou seja, eu não comunico aquilo que sinto/penso com exatidão. Existe um pequeno "conflito" entre "gostaria/deveria"