BNCC e Educação Infantil

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BNCC e Educação Infantil por Mind Map: BNCC e Educação Infantil

1. Observação constante, desde as minimas conquistas as grandes, não há certo e errado em muitos casos, de qualquer forma, incentivar e estimular é essencial

2. Planejar deve ser mais um apoio à prática do que uma obrigação. É uma forma de dar mais consistência à ação cotidiana

3. Planejar a aula ou atividade do dia, separar materiais, criar planos de contingência é te extrema importância no desenvolvimento e aprendizagem eficaz das crianças.

4. Organização do Tempo

4.1. Rotina, noções de hora e lugar, segurança

5. Exploração Livres ou Espaços Planejados

5.1. As crianças devem ser estimuladas a explorar livremente, porém, em contextos cuidadosamente planejados pelo professor

6. Escuta Ativa

6.1. Professor observador, a criança com voz e participação ativa

7. Mesma Idade, Ritmos Diferentes

7.1. Centralidade da criança no processo educativo

8. Incentivando a Autoestima

8.1. Permitir que a criança enfrente obstáculos e os supere, respeitando seu próprio ritmo

9. Formação de Vínculo

9.1. Observação, interação, afeto, motivação

10. Cuidar e Educar

10.1. Preocupação e zelo em todos os aspectos de aprendizagem e ambiente onde as crianças estão inseridas

11. BNCC: A criança é o protagonista em todos os contextos, ela não só interage como cria e modifica a cultura e a sociedade

12. DCNEI: Começa a considerar as interações sociais como condições essenciais para o aprendizado. A criança está no centro do processo de aprendizagem

13. RCNEI: Foco no desenvolvimento integral da criança. Porém, ainda vista como alguém que responde a estímulos dado pelos adultos

14. Crianças pequenas (quatro anos a cinco anos e onde meses)

15. Crianças bem pequenas (um ano e sete meses a três anos e onze meses)

16. Bebês (zero a um ano e seis meses)

17. Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

18. Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações

19. Escuta, fala, pensamento e imaginação

20. Traços, sons, cores e formas

21. Corpo, gestos e movimentos

22. O eu, o outro e o nós

23. Conhecer-se

23.1. Identidade pessoal, social e cultural

24. Expressar

24.1. Necessidades, emoções, sentimentos, duvidas, hipóteses, opiniões, descobertas

25. Explorar

25.1. Exploração de elementos concretos e simbólicos

26. Participar

26.1. Desde o planejamento de atividades até a realização das mesmas

27. Brincar

27.1. Ampliação de conhecimentos, experiências e criatividade

28. Conviver

28.1. Interação com outras crianças e adultos

29. Direitos de Aprendizagem

30. Campos de Experiência

30.1. Divisão por idade

31. BNCC X RCNEI e DCNEI

32. Conceitos de Aprendizagem

33. Planejamento

34. Avaliação