Competencias, Aprendizaje Significativo y Competencia

competencias y aprendizaje

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Competencias, Aprendizaje Significativo y Competencia Door Mind Map: Competencias, Aprendizaje Significativo y Competencia

1. se accionan

1.1. generando

1.1.1. diferentes objetivos

2. Capacidad para hacer

2.1. Se trabaja

3. Aprendizajes activos

3.1. Reforma del sistema

3.1.1. L.O.G.S.E. 1990

4. Las competencias son construcciones

4.1. Movilización de recursos

4.1.1. Demanda y respuesta exitosa

4.1.1.1. Tipos de competencia

4.1.1.1.1. Básica

4.1.1.1.2. Genérica

4.1.1.1.3. Específica

4.2. Chosmsky 1985

4.2.1. Capacidad

4.2.2. Disposición

4.2.3. Desempeño

4.3. Holland 1966

4.3.1. Conjunto de conocimientos

4.3.1.1. habilidades

4.3.1.1.1. valores

5. Aprendizaje significativo

5.1. Lev Vigotsky

5.1.1. desarrollo de los niños

5.1.1.1. interacción social

5.2. David P. Ausubel

5.2.1. aprendizaje por recepción

5.2.1.1. relación entre los conocimientos

5.3. Jean Piaget

5.3.1. la lógica se instala antes

5.3.1.1. adquisición del lenguaje

6. Sumatoria

6.1. Varios componentes

7. Tipos de competencia

7.1. Básicas

7.1.1. Mínimas

7.1.2. Suficientes

7.2. Genéricas

7.2.1. Conocimientos prácticos

7.2.2. Habilidades

7.2.3. Sector de actividad

7.3. Específicas

7.3.1. Campo profesional

7.3.2. Funciones específicas

8. Componentes

8.1. Conocimiento

8.1.1. Saber

8.2. Habilidades

8.2.1. Saber hacer

8.3. Actitudes

8.3.1. Saber ser

9. Medición

9.1. Conocimiento

9.1.1. Saber del tema

9.1.1.1. Se adquieren

9.2. Competencia

9.3. Comportamiento

9.3.1. Llevar a la acción

9.3.1.1. Se observa

10. Marco contextual

10.1. Misión

10.1.1. Visión

10.1.1.1. Valores

10.1.1.1.1. Objetivos

11. Constructivismo

11.1. David Ausubel

11.1.1. Aprendizaje Recepción

11.1.1.1. conocimientos anteriores

11.1.1.1.1. enseñanza-aprendizaje

11.2. Jean piaget

11.2.1. Acomodación

11.2.2. Similación

11.2.3. Estadios

11.2.3.1. del niño

11.3. Lev Vigotsky

11.3.1. Estadio evolutivo

12. Enfoque holístico

12.1. Desarrollo

12.1.1. Constructivo

12.1.1.1. Habilidades

12.1.1.1.1. Destrezas

13. Características

13.1. Acto satisfactorio

13.2. Transformar

13.3. Metacognición

13.3.1. regularizar el aprendizaje

14. Carratero 1994

14.1. Proceso Interno

14.1.1. Nivel de Desarrollo

14.1.1.1. reorganización cognitiva

14.1.1.1.1. conciencia

15. proceso interno

15.1. marco de referencia

15.1.1. L.O.G.S.E.1990

15.1.1.1. Alumnos

15.1.1.1.1. Aprenden

15.2. Características

15.2.1. Cerebro

15.2.2. Conocimiento

15.2.3. Construye activamente

15.2.4. Responsabilidad

15.2.4.1. Experiencia

15.2.4.1.1. Destrezas

15.2.5. Condiciones favorables

15.2.5.1. Enriquece

15.2.5.1.1. Modifica

15.2.6. Actividad interpersonal

15.3. Interacción

15.3.1. Profesor -Alumno

15.3.1.1. Crear

15.3.1.1.1. Interés

15.4. Aprendizaje literal

15.4.1. Memoria

15.4.1.1. Tablas de multiplicar

15.4.1.1.1. Poesias

16. Memorización

16.1. No es Significativo

16.1.1. si

16.1.1.1. Funcional