Conceptos básicos para establecer la secuencia curricular de la operatoria

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1. Requisitos para una buena operatoria

1.1. Subitizing

1.1.1. 1º Configuraciones fijas del número

1.1.2. 2º Configuraciones fijas añadiendo las fijas a números nuevos

1.1.3. 3º Configuraciones difusas del número

1.1.4. 4º Configuraciones difusas de todos los números trabajados

1.2. Protocuantitativos

1.2.1. Comparación

1.2.2. Incremento / Decremento

1.2.3. De parte / todo

1.3. Conteo

1.3.1. Principios del conteo

1.3.1.1. Correspondencia

1.3.1.1.1. Partición

1.3.1.1.2. Etiquetado

1.3.1.2. Cardinalidad

1.3.1.2.1. Transición del conteo a la cardinalidad

1.3.1.3. Orden estable

1.3.2. Nivel de desarrollo de la secuencia numérica

1.3.2.1. Cuerda

1.3.2.2. Cadena irrompible

1.3.2.3. Cadena rompible

1.3.2.4. Cadena numerable

1.3.2.5. Cadena bidireccional

1.3.3. Evolución de las estrategias de conteo

1.3.3.1. 1º Conteo total

1.3.3.2. 2º Conteo a partir del primero

1.3.3.3. 3º Conteo a partir del mayor

1.3.3.4. 4º Descomposición

1.3.3.5. 5º Recuperación directa

2. Cuando se han alcanzado los requisitos anteriores se trabaja en...

2.1. Composición Aditiva

2.2. Concepto de Reversibilidad

3. Objetivo final

3.1. Sumar

3.2. Restar

3.3. Multiplicar

3.4. Dividir

4. Conjuntos numéricos

4.1. Naturales (N)

4.2. Decimales (Q)

4.3. Fraccionarios (Q)

4.4. Enteros (Z)