John Dewey

mappa concettuale sugli estratti di Dewey scelti dal professor Bianchini

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John Dewey da Mind Map: John Dewey

1. Che cos'è l'educazione

1.1. apprendimento inconsapevole dalla società

1.1.1. attraverso la pratica educativa si acquisisce la capacità di avere un ruolo sociale

1.1.2. un educazione sociale

1.2. deve attingere dalle attività svolte dal bambino, partire da esperimenti

1.2.1. la mente del bambino lavora meglio se si può lavorare concretamente

1.2.2. apprendere attraverso l'esperienza

1.3. formata da un aspetto psicologico, basilare, e sociologico

1.3.1. non devono prevalere l'uno sull'altro

1.3.2. porta alla padronanza di sé stesso

1.3.2.1. l'esperienza permette di trasformare i dati della realtà

1.4. partire dal concreto per arrivare all'astratto

1.4.1. scuola-laboratorio

2. Cos'è la scuola

2.1. istituzione sociale in cui vi sono i mezzi che permettono al fanciullo di essere parte attiva della società

2.2. ogni momento della vita scolastica deve essere democratico

2.2.1. collaborazione in gruppo

2.3. deve essere un luogo che riproduce la vita reale

2.3.1. attraverso ipotesi come uno scienziato

2.3.2. partendo dalle situazioni domestiche

2.4. contro la scuola basata solo sulle nozioni che non coinvolge il fanciullo

2.5. l'insegnante non deve imporre le idee o creare abitudini

2.5.1. antiautoritarismo

2.5.2. è una guida alla formazione di personalità autonome

2.5.2.1. valorizza le potenzialità del bambino

2.5.3. forma l'individuo ma anche la giusta vita sociale

3. La scuola e il progresso sociale

3.1. l'educazione è il fondamento per il progresso sociale

3.1.1. bisogna puntare su questo

3.1.2. sia individuale che sociale

3.2. l'educazione forma gli scopi della società, organizza i mezzi e le risorse

3.3. bisogna tutti insistere sulla scuola

4. Pensiero di Dewey

4.1. scuola progressiva

4.1.1. progresso conoscitivo

4.1.2. puerocentrismo

4.1.3. collega il sapere al saper fare e la teoria alla pratica

4.2. immagine positiva della società

4.3. attivismo

4.3.1. corrente di pensiero pedagogico

4.3.2. la scuola si modifica per andare incontro alle esigenze dell'alunno

4.3.2.1. l'alunno è il protagonista

4.3.2.2. pensiero che si ritrova anche in Rousseau