Formation e-learning cours 3 2016-03-22 14:15-15:45

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Formation e-learning cours 3 2016-03-22 14:15-15:45 da Mind Map: Formation e-learning cours 3 2016-03-22 14:15-15:45

1. Accueil 14:15-14:20

1.1. Ordre du jour

1.1.1. Retour sur l'expérience formateurs-trices/apprenant-e-s durant le cours 2 (à distance)

1.1.2. Synthèse : spécificités de la scénarisation pédagogique dans un contexte e-learning

1.1.3. Présenter les consignes du cours 4 (à distance)

2. Retour sur l'expérience formateurs-trices/apprenant-e-s durant le cours 2 (à distance) 14:20-15:00

2.1. Questionner les participants

2.1.1. Quels étaient les objectifs du cours 2 ?

2.2. Prendre note en direct du retour des participant∙e∙s sur leur vécu du cours 2

2.2.1. 3 colonnes

2.2.1.1. En tant qu'apprenant, qu'est-ce qui a bien fonctionné pour vous, qu'est-ce qui vous a paru intéressant dans les démarches proposées ?

2.2.1.2. En tant qu'apprenant, qu'est-ce qui n'a pas bien fonctionné pour vous, quels sont les obstacles que vous avez rencontrés dans les démarches proposées ?

2.2.1.3. Questions

2.3. Mise en évidence de quelques catégories de préoccupations

2.3.1. Catégorisation

2.3.1.1. Solitude lors de l'enseignement à distance

2.3.1.2. Difficulté face à l'usage d'outils nouveaux (ex. médiatisation, screencast; mindmaps en ligne; wiki; ...)

2.3.1.3. Sentiment de ne pas être capable de réaliser la tâche

2.3.1.4. ...

3. Présenter les consignes du cours 4 (à distance) 15:35-15:40

3.1. Délai pour la réalisation des tâches liées au cours 4

3.2. Les participants élaborent un projet

3.2.1. Projet de cours intégrant des éléments de e-learning

3.2.1.1. Cours

3.2.1.2. Durée

3.2.1.3. Nbre d'étudiants

3.2.1.4. Objectifs

4. Clôture 15:40-15:45

4.1. Remercier les participants qui nous quittent ici

4.1.1. Des inscrits à l'introduction à l'e-learning uniquement souhaitent-ils prolonger et faire le cours complet ?

4.2. Prochain cours en présentiel

4.2.1. Cours 5

4.2.1.1. mardi 12 avril 14:15-15:45, B21-341

5. Organisation interne

5.1. Présents

5.1.1. Intro e-learning

5.1.1.1. Deschoux Carole-Anne [email protected]

5.1.1.2. Giauque Nadine [email protected]

5.1.1.3. Imhof Jean-Claude [email protected]

5.1.1.4. Poretti Michele [email protected]

5.1.1.5. Ricciardi Paola [email protected]

5.1.1.6. Serquet Gaëlle [email protected]

5.1.1.7. Raymond Claudia [email protected]

5.1.2. Cours complet

5.1.2.1. Actis-Datta Sébastien [email protected]

5.1.2.2. Curchod Pierre [email protected]

5.1.2.3. Fivaz Luc [email protected]

5.1.2.4. Gagnon Roxane [email protected]

5.1.2.5. Goetschi Danesi Nicole [email protected]

5.1.2.6. Schneider Yvan [email protected]

5.1.3. Excusés

5.1.3.1. Melly Alain [email protected]

5.1.3.2. Capron Puozzo Isabelle [email protected]

5.2. à préparer

6. Synthèse : spécificités de la scénarisation pédagogique dans un contexte e-learning 15:00-15:35

6.1. Distribution du document "Projet de scénarisation du cours 2"

6.2. Les formateurs présentent les objectifs "que très partiellement annoncés" (p. 1)

6.3. Pour chaque partie du cours 2 (8 parties)

6.3.1. Montrer la page Moodle (rappel)

6.3.2. Les participants prennent connaissance des intentions (tableau)

6.3.3. Discussion

6.4. 8 parties

6.4.1. Présentation du cours

6.4.2. E-learning et apprentissage

6.4.3. Typologie du e-learning

6.4.4. Médiatisation

6.4.5. Pratiques de collaboration

6.4.6. Tutorat Principes de notre tutorat

6.4.7. Conclusion