LA FRUSTRACIÓN DEL ESTUDIANTE EN LINEA

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LA FRUSTRACIÓN DEL ESTUDIANTE EN LINEA da Mind Map: LA FRUSTRACIÓN DEL ESTUDIANTE EN LINEA

1. ¿QUÉ HACER?

1.1. ESTUDIANTE

1.1.1. Gestionar el tiempo

1.1.1.1. Dedicación al curso

1.1.1.2. Calidad y cantidad de tiempo disponible

1.1.2. Expectativas

1.1.2.1. Considerar el medio, recursos y metodología

1.1.2.2. Considerar las costos reales y actuales

1.1.3. Preparación como estudiante en linea

1.1.3.1. Estrategias básicas para el curso

1.1.3.2. Destrezas como buen estudiante

1.1.4. Desempeño como estudiante en linea

1.1.4.1. Participación en las comunicaciones y aprendizaje colaborativo

1.1.4.2. Conocimientos previos requeridos

1.2. TUTOR

1.2.1. Capacitación

1.2.1.1. Formarse como tutor en linea

1.2.1.2. Haber sido estudiante en linea

1.2.2. Comunidad

1.2.2.1. Fomentar la interacción y colaboración

1.2.3. Acción Tutor

1.2.3.1. Dar indicaciones claras y precisas al estudiante

1.2.3.2. Mostrar empatía con los estudiantes

1.3. INSTITUCIÓN

1.3.1. Incidiendo en el estudiante

1.3.1.1. Formación en estrategias y destrezas

1.3.1.2. Eficiente servicio técnico

1.3.1.3. Trámites administrativos flexibles

1.3.2. Incidiendo en el Tutor

1.3.2.1. Capacitación como tutor en linea

1.3.2.2. Apoyo y orientación pedagógica

1.3.3. Entornos virtuales de E-A

1.3.3.1. Materiales de aprendizaje adecuados y funcionales

1.3.3.2. Accesos rápidos a las herramientas de las TICs

1.3.3.3. Resolver las incidencias de manera rápidas

2. ¿QUÉ FRUSTRA AL ESTUDIANTE?

2.1. ESTUDIANTE

2.1.1. Tiempo Insuficiente

2.1.1.1. Inadecuada organización

2.1.1.2. Excesos de trabajos

2.1.2. Expectativas Irreales

2.1.2.1. Considerar que es un esfuerzo mínimo

2.1.2.2. No tener conocimientos previos

2.1.3. No responden a sus objetivos

2.1.3.1. No considerar los contenidos, objetivos y tipos de evaluación

2.1.3.2. No tener destrezas y estrategias adecuadas

2.1.4. No participar en actividades colaborativas

2.1.4.1. No considerar los tipos de ayuda y orientaciones

2.1.5. Desconocer los canales de ayuda

2.1.5.1. Desconocimiento en canales de ayuda

2.1.6. Costo económico

2.1.6.1. No dimensionar gastos en la formación en linea

2.2. TUTOR

2.2.1. Experiencia de estudiante en linea

2.2.1.1. No tener experiencia como tutor en linea

2.2.2. No interactuar oportunamente

2.2.2.1. No dar indicaciones inmediatas o respuestas tardias

2.2.2.2. No dar indicaciones y alcamces al estudiante

2.2.3. Presencia esporádica o nula

2.2.3.1. La acción del tutor es indispensable

2.2.3.2. No estar presente en el aula con regularidad

2.2.4. Imprecisiones en las indicaciones

2.3. INSTITUCIÓN

2.3.1. Soporte técnico deficiente

2.3.1.1. No considerar diferentes medios de soporte y ayuda

2.3.1.2. Propiciar la ambilidad

2.3.2. Capacitaciones inadecuadas al tutor en linea

2.3.3. Formación débil al estudiante

2.3.4. No tener organizado el curso

2.3.5. Débil servicio de orientación y ayuda al estudiante

2.3.6. No tener en cuenta la situación del estudiante