Produire une coloration entre les papillotes en une étape.

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Produire une coloration entre les papillotes en une étape. par Mind Map: Produire une coloration entre les papillotes en une étape.

1. Enseignante

1.1. Enseignement magistral sur la réalité en salon de coiffure

1.1.1. L’enseignante pose des questions ouvertes aux élèves sur leurs expériences antérieures.

1.1.1.1. Ils visionnent des vidéos d’interviews et réponses de questionnaires avec des experts et de la clientèle en salon de coiffure.

1.2. Elle fait la démonstration d’une technique de couleur en une étape à la classe.

1.2.1. Elle met de l'emphase dans ses explications pour permettre aux élèves de réaliser les points importants.

1.3. Elle distribue les copies de document à chacun des élèves et leur explique le fonctionnement de l'activité.

1.3.1. Elle leur demande de remplir les cases d'aide-mémoire sur la feuille.

1.4. Elle remplie et corrige en grand groupe, la feuille d'aide-mémoire avec eux au tableau..

1.5. L’enseignante se promène de poste en poste pour répondre aux différentes questions des élèves.

1.6. L’enseignante évalue la technique de coloration de chacun des élèves individuellement à l'aide de sa grille d'évaluation.

1.6.1. L’enseignante approuve le travail en émettant sa signature à l’endroit prédestiné et une lettre comme notation dans le document de l'élève et dans sa fiche de notation de chaque participant.

1.6.2. L’enseignante n’approuve pas.

1.6.2.1. Si l’ampleur des erreurs est minimes mais inacceptable pour les salons de coiffure, elle demande de retourner vérifier pour s’auto-corriger en expliquant les points à améliorer.

1.6.2.1.1. Quand c’est terminer, elle retourne vérifier et approuve si les corrections ont été faites.

1.6.2.2. Si l’ampleur des erreurs est trop grande, elle demande à l’élève de recommencer complètement et n’émet pas sa signature.

2. Les élèves

2.1. Les élèves se mémorisent leurs connaissances antérieures et répondent aux questions de l’enseignante sous forme de groupe.

2.2. Ils écoutent ce que l’enseignante explique, ils visionnent les vidéos et entrevues en groupes.

2.3. Ils regardent la démonstration de l’enseignante en prenant des notes.

2.4. Ils rempilent la feuille d'aide-mémoire du document

2.5. Ils font l’application des 30 techniques de coloration créatives en une étape avec papillotes.

2.5.1. Sur des marottes.

2.5.1.1. Déterminer la technique.

2.5.1.1.1. Faire l’examen du cuir chevelu (de façon très rapide, seulement dans le but de ne pas l’oublier.

2.5.2. Sur des clients.

2.5.2.1. Déterminer la technique.

2.5.2.1.1. Faire l’examen du cuir chevelu.