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Learning Apps par Mind Map: Learning Apps

1. Classer par paire

1.1. Place pédagogique

1.1.1. Réinvestissement ou évaluation

1.1.2. entrainement

1.1.3. préparation à l'évaluation / révision

1.1.4. rituels/automatismes de début de cours pour vérifier tâche d'application directe

1.2. Difficultés

1.3. Bonus

1.3.1. Audio possible

1.3.2. bonne présentation

1.4. Malus

1.4.1. ergonomie pas toujours intuitive la première fois

1.4.1.1. Choix de l'option "supprimer les paires/seulement 2 possibilités d'appariement"

1.4.2. Impossible de changer les polices d'écriture ni les couleurs

1.4.2.1. Voir F.A.Q et site web avec astuces HTML

1.4.3. Ergonomie de Indice

1.4.3.1. Le texte ajouté dans le champ indice permet à l'élève de cliquer sur un (i) de l'étiquette pour obtenir ce texte

1.4.3.1.1. Le symbole haut-parleur doit être activé pour obtenir la synthèse vocale correspondant au texte quand l'élève clique sur(i)

1.5. Matériel

1.5.1. Ordinateur

1.5.2. Tablette

1.5.3. Smartphone

2. Regroupement

2.1. Place pédagogique

2.1.1. Dans un escape game

2.1.2. Classification de vocabulaire (collecte de représentations, découverte, entrainement)

2.2. Difficultés

2.2.1. Utilisation de couvertures de livres, Pb de droit d'auteur

2.3. Bonus

2.3.1. Facile à fabriquer

2.3.2. Facile à préparer, on peut choisir de faire apparaitre les cartes à classer une par une

2.4. Malus

2.4.1. Une seule catégorie possible pour chaque élément, donc obligée de proposer une case "Autre"et choisir des mots qui n'ont pas plusieurs sens

2.4.1.1. En fait on peut mettre un élément dans plusieurs catégories, il faut juste le mettre plusieurs fois. L'élément sera en deux exemplaires et il faudra les répartir dans chacun des catégories.

2.4.1.1.1. création

2.4.1.1.2. Jeu réponse considérée bonne tant qu'il y a une "porte" dans chaque catégorie

2.4.1.1.3. Jeu mauvaise réponse si les réponses sont classées dans la même catégorie

2.5. Matériel

2.5.1. Ordinateur

2.5.2. Tablette

2.5.3. Smartphone

3. Classement sur un axe

3.1. Place pédagogique

3.1.1. Pour un film : vérification de la compréhension après visionnage

3.2. Difficultés

3.3. Bonus

3.3.1. Vignettes du film

3.4. Malus

3.5. Matériel

3.5.1. Ordinateur

3.5.2. Tablette

3.5.3. Smartphone

4. Ordre simple

4.1. Place pédagogique

4.1.1. Entrainement

4.2. Difficultés

4.3. Bonus

4.3.1. Très ludique et simple à utiliser

4.4. Malus

4.5. Matériel

4.5.1. Ordinateur

4.5.2. Tablette

4.5.3. Smartphone

5. Cartes avec réponses à écrire

5.1. Place pédagogique

5.1.1. à utiliser comme des cartes mémoire de révision, à la fin du cours, avant une évaluation.

5.2. Difficultés

5.3. Bonus

5.4. Malus

5.4.1. prévoir comment les élèves vont écrire la réponse

5.5. Matériel

5.5.1. Ordinateur

5.5.2. Tablette

5.5.3. Smartphone

6. QCM

6.1. Place pédagogique

6.1.1. Peut servir comme entrainement et évaluation

6.1.2. Révisions ou évaluations (classe ou maison)

6.2. Difficultés

6.3. Bonus

6.3.1. Facile d'utiliser les vidéos Youtube

6.4. Malus

6.4.1. Pas de possibilité d'utiliser sa voix

6.5. Matériel

6.5.1. Ordinateur

6.5.2. Tablette

6.5.3. Smartphone

7. Placement sur images

7.1. Place pédagogique

7.1.1. bilan de fin de chapitre sur les notions de vocabulaire

7.2. Difficultés

7.3. Bonus

7.3.1. simple d'utilisation et rapide, dès qu'un mot est utilisé, il apparaît d'une autre couleur pour éviter qu'on le réutilise.

7.3.2. On peut classer en différentes catégories (épingles de différentes couleurs)

7.4. Malus

7.5. Matériel

7.5.1. Ordinateur

7.5.2. Tablette

7.5.3. Smartphone

8. Vidéo avec insertions

8.1. Place pédagogique

8.1.1. nouveau doc

8.2. Difficultés

8.2.1. coupe interne à la vidéo, je n'ai pas réussi, je voulais 2 extraits non consécutifs de la vidéo

8.2.1.1. Créer une matrice d'applications avec les deux extraits non consécutifs

8.2.2. je me demande si on peut mettre une réponse zone texte, mais je ne pense pas, j'ai vu qu'il fallait intégrer une autre app type txt à trous

8.2.2.1. Oui n'importe quel modèle d'app. Juste pour une zone texte, on peut suggérer une seule carte avec réponse à écrire

8.3. Bonus

8.4. Malus

8.5. Matériel

8.5.1. Ordinateur

8.5.2. Tablette

8.5.3. Smartphone

9. Jeu du millionaire

9.1. Place pédagogique

9.1.1. plutôt en fin de séquence, en évaluation

9.1.2. fin de chapitre, bilan des acquis

9.1.3. Activité de découverte du vocabulaire

9.1.4. découverte/autonomie

9.2. Difficultés

9.2.1. il faut beaucoup de questions

9.3. Bonus

9.3.1. interface plutôt simple et ludique.Tous les élèves connaissent le jeu.

9.3.2. on peut rajouter des questions aux 6 prévues initialement

9.3.3. Permet de travailler la compréhension écrite

9.4. Malus

9.4.1. Il n'y a pas de musique. Ce serait mieux avec..la même que celle du jeu

9.4.2. pas de possibilité de modifier la classification du niveau de la question

9.5. Matériel

9.5.1. Ordinateur

9.5.2. Tablette

9.5.3. Smartphone

10. Puzzle de classement

10.1. Place pédagogique

10.1.1. Réinvestissement ou évaluation

10.1.2. Vérification connaissances, entrainement

10.2. Difficultés

10.2.1. Utilisation d'images par forcément libres de droits (première de couvertures, exception pédagogique si intégration dans un ENT ou Portail documentaire)

10.3. Bonus

10.3.1. Audio possible

10.3.2. Un plus pour les élèves

10.4. Malus

10.5. Matériel

10.5.1. Ordinateur

10.5.2. Tablette

10.5.3. Smartphone

11. Mots croisés

11.1. Place pédagogique

11.1.1. réactivation de connaissances vues en amont (ici des inventeurs)

11.1.2. j'ai fait mots mêlés aussi, sympa pour la réactivation de lexique même si c'est un peu anecdotique, je l'ai mis en bonus sur mon bookcreator

11.1.3. En évaluation formative pour acquérir le vocabulaire ou diagnostique

11.2. Difficultés

11.2.1. peut-on sélectionner une fois pour toute la langue cible de la voix synthétique, pour moi allemand, plutôt que cliquer à chaque fois sur allemand ?

11.2.1.1. Mettre la page dans la langue voulue

11.3. Bonus

11.3.1. la voix synthétique de qualité tout à fait correcte, on peut donner la définition en audio, c'est cool en langues (il suffit de sélectionner la langue cible)

11.3.2. Les indices, le son, les images

11.4. Malus

11.4.1. la façon dont ils croisent les mots pour donner le mot indice est pas hyper judicieuse

11.4.2. Les indices apparaissent automatiquement. On ne peut pas changer la typo en maths (exemple la variable x). Si deux mots se ressemblent ils sont sur la même ligne (ou colonne) exemple : croissant<->décroissant

11.4.3. Manque un pourcentage d'erreurs et un chronomètre

11.5. Matériel

11.5.1. Ordinateur

11.5.2. Tablette

11.5.3. Smartphone

12. Texte à trous

12.1. Place pédagogique

12.1.1. Évaluation diagnostic, évaluation, révision

12.2. Smartphone

12.3. Difficultés

12.4. Bonus

12.4.1. Intuitif et agréable

12.4.2. Appli motivante

12.5. Malus

12.5.1. Obligation de regarder la vidéo en entier à chaque fois. Obligation de choisir une des réponses proposées. Il serait bien que les élèves puissent écrire une réponse

12.5.1.1. Passer à une app de vidéo avec insertions pour avoir une autre modalité de réponses

12.6. Matériel

12.6.1. Ordinateur

12.6.2. Tablette

12.6.3. Smartphone

13. Jeu de paires (Memory)

13.1. Place pédagogique

13.1.1. Révisions / autonome

13.2. Difficultés

13.3. Bonus

13.3.1. facile à prendre en main pour créateur et utilisateur

13.4. Malus

13.4.1. Impossible de changer les polices d'écriture ni les couleurs

13.4.1.1. Voir F.A.Q et site web avec astuces HTML

13.4.2. Devoir cliquer une seconde fois dans le vide pour pouvoir passer à la recherche de la paire suivante (quand c'est une mauvaise paire)

13.4.2.1. Je pense que c'est fait exprès pour laisser le temps à l'élève de mémoriser

13.5. Matériel

13.5.1. Ordinateur

13.5.2. Tablette

13.5.3. Smartphone