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borrador par Mind Map: borrador

1. Diagnóstico Preliminar: a pesar de existir un esfuerzo significativo para invertir en innovacción tecnologica e intentar la conectividad en la institución, no se logran los objetivos propuestos de mejora, toda vez, que en algunas ocasiones no se da la capacitación debida al personal docente para su uso, además no se planifican los mantenimientos (caso de los portatiles y tablets), o sencillamente se invierten en antenas para conectividad que dejan de funcionar al poco tiempo, perdiendo la inversión. Las Aulas Amigas que salas de clase interacivas muy innovadoras e interesantes, sufrieron deterioro por su uso, y en este momento se dio continuidad al programa (varias aulas de estas ya no se usan). Existen escasos Video Beam y en muchas ocasiones en mal estado. No existe una cultura dentro del estudiante para el buen uso y cuidado de estos aparatos tecnologicos y son rapidamente estropeados, lo que a veces genera controles mas exigentes para su prestamo ( es de anotar que los equipos siempre son insuficientes frente a las necesidades reales).igualmente en algunas ocasiones se da poco uso a las tecnologias en las clases. Poco uso de las Redes Institucionales (por efectos de la pandemia recobraron importancia)

2. Equidad

2.1. Educación para Todos y Todas

2.2. Acceso- Reducir Brechas

3. Dimensiones (UNESCO)

3.1. Pertinencia

3.1.1. Aprendizaje Significativo

3.1.2. Centrado en él Estudiante

3.2. Relevancia

3.2.1. Desarrollo de Competencias Necesarias

3.2.2. Selección de Aprendizajes acordes al Contexto

3.3. Eficacia

3.3.1. Metas Claras, Explicitas y comprensibles - Medibles

3.3.2. Concretar el Derecho a una Educación de calidad para todos

3.4. Eficiencia

3.4.1. Que los Recursos se utilicen de la mejor manera

3.4.2. Administracción adecuada de recursos

4. Otros autores sobre "Calidad Educativa"

4.1. Seibold (2000) - Que integre valores y equidad educativa

4.2. Garcia (1998) - La Evaluación C.E

4.3. Casanova (2012)- El Diseño Curricular como Factor de C. E

4.4. Peralta (2005)-La construcción de currículos educacionales consistentes, que aporten y constituyan un desafío para los bebés

4.5. Arocho (2010)- Una Mirada Crítica al concepto de C.E desde el enfoque histórico cultural

4.6. Martínez-Chairez (2016)- El desempeño Docente como factor asociado a la calidad educativa en América Latina.

4.7. Reyzábal (2012)- Las competencias comunicativas y linguísticas clave para la C.E

4.8. De la Orden Hoz (1988)- los condicionantes de la calidad

5. Apoyo de las Las Tecnologías Digitales a la C.E

5.1. Desarrollar nuevo conocimiento

5.2. Se promueve la interactividad y trabajo cooperativo

5.3. Se desarrolla contenidos innovadores

5.4. Se pueden atender las diferentes formas de aprendizaje

5.5. Cerrar las brechas y erradicar la pobreza

5.6. Se fuerza a renovar las prácticas educativas

5.7. Innovación de la Escuela a las exigencias de la actual sociedad

5.8. Sirve de soporte para el logro de los ODS

6. Diagnóstico de Tecnologías Digitales en la I. E.

6.1. Sala de Computo 14 Computadores

6.2. Tablet 120

6.3. Portatilles - Computadores para educar - 60

6.4. Antenas de conexión a internet (sin servicio)

6.5. Aulas Amigas - 10

6.6. servicio de Internet limitado- solo la dirección

6.7. Video Beam- 6

6.8. Facebook y Blogspot Instittucional

7. Acciones de Mejoramiento

7.1. Capacitación al Personal docente

7.2. Implementar campañas para el buen uso y cuidado de los equipos tecnologícos a la comundiad educativa

7.3. Recomendar a la secretaria hacer mayores seguimientos y controles a los proyectos de inversión

7.4. Se necesita solicitar calidad en los equipos y proyectos

7.5. se reqiere solicitar la continuidad del Programa Aulas Amigas- inversión de nuevas salas y mantenimiento de las actuales

7.6. Incentivar un mayor uso de las tecnologias digitales dentro de las clases

7.7. fortalecimiento de las Redes Instittucionales, para aprovechar su uso en los procesos

7.8. Es necesario que las inversiones en tecnologias digitales, esten inmersas en un proceso de capacitación constante e incentivar su uso en los proceso de aprendizaje

7.9. Es importante propender por mejorar los procesos de mantenimento a las tecnologías digitales (caso tablets-portatiles), para que cuando se utilicen no sen insuficientes

7.10. Garantizar a futuro que la institución educativa cuente con conectividad- Internet para toda la institución