CONSTRUCTIVISMO

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CONSTRUCTIVISMO por Mind Map: CONSTRUCTIVISMO

1. Autores

1.1. Piaget

1.1.1. El alumno es el constructor activo, en donde su aprendizaje será en función de su nivel de desarrollo.

1.1.2. el profesor es un facilitador del conocimiento, la educación es po descubrimiento.

1.2. Ausubel

1.2.1. El alumno aprende de manera estratégicamente

1.2.2. El profesor promueve las habilidades del pensamiento y da estrategias para el aprendizaje, mismo que no se puede dar si no se tiene en cuenta el conocimiento previo del alumno.

1.3. Vigotsky

1.3.1. El alumno es producto de las interacciones sociales y culturales, el saber es en tanto la importancia que le otorga la misma sociedad.

1.3.2. El papel del profesor es de mediación, la enseñanza se desenvuelve en un context de medios y practicas sociales.

1.4. César Coll

1.4.1. el alumno como constructor de su realidad

1.4.2. el profesor como facilitador del conocimiento para el alumno, que ayuda a encontrar las herramientas para que el alumn se interese y logre desarrllar sus aptitudes.

2. Constructivismo

2.1. Es una corriente pedagogica que nos indica que el conocimiento no es una copia de la realidad, en donde se le da prioridad al alumno como constructor y responsable de su propio conocimiento.

2.2. El conocimiento es contruido por el alumno tomando en cuenta los conocimientos previos.

2.3. En cuento a la educación dentro del aula, la enseñanza deja de ser unilateral, deja de considerar que la existencia de ideas innatas o de que el conocimiento es independiente del medio externo, el papel del profesor es el de guía, facilitador o mediador de la actividad constructiva de los alumnos.

3. Supuestos básicos y aportaciones:

3.1. Papel que se otorga al alumno, al profesor, a los procesos de aprender y de enseñar. Se busca que el curriculum este centrado en el alumno, replanteamiento de la forma de aplicación de la evaluación.

3.1.1. ¿Quién es el que construye?

3.1.2. ¿Qué es lo que construye?

3.1.3. ¿Como es que se construye?

3.2. Aportación sociocultural: En tanto a la cognición y la enseñanza de otra forma de evaluación

3.3. Aportación cognitiva: cración de nuevas estrategias de aprendizaje, programas de aprender a aprender, etc.

3.4. Busca que el curriculem se centre en el alumno, conocimiento previo, formas de aprendizaje, sentido que se le da a lo aprendido, etc.

4. Universidad Nacional Autónoma de México Lic. Pedagogía SUAyED Didáctica General II y Teoria del Aprendizaje Asesora: Francy Yarmid Peralta Marín Grupo: 1414 Estudiante: Cano Corona Andrea Cuenta: 413065829