EL TEXTO

EL TEXTO, DIMENSIONES Y NIVELES, NORMAS DE TEXTUALIDAD.

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EL TEXTO por Mind Map: EL TEXTO

1. ¿QUÉ ES?

1.1. Según Enrique Bernárdez

1.1.1. "El texto es la unidad lingüística comunicativa fundamental producto de la actividad verbal humana, que posee siempre un carácter social, esta caracterizado por su cierre semántico y comunicativo, así como por su coherencia profunda y superficial, debido a la intención comunicativa del hablante de crear un texto integro y a su estructura mediante dos tipos de reglas: las propias del nivel textual y las del sistema de la lengua."

1.2. Texto es todo aquello que tenga una intención comunicativa. Expresa de manera clara una idea según el propósito de creación y de su creador.

1.3. Según Teun Van Dijk

1.3.1. "Un texto es un "constructo teórico", un concepto abstracto que se concreta a través de distintos discursos y dimensiones en interacción con niveles textuales. Su estudio debe ser abordado interdisciplinariamente, desde la lingüística, la sociolingüística, la psicolingüística y la teoría de la comunicación

2. ESTRUCTURA

2.1. El título

2.1.1. Nos da información sobre aquello de lo que se va a hablar

2.2. Introducción

2.2.1. Nos pone en contexto sobre el contenido

2.3. Cuerpo textual

2.3.1. Comprende varios párrafos dentro del texto

2.4. Final

2.4.1. Se concluye el tema hablado.

3. PROPIEDADES

3.1. Coherencia

3.1.1. De el grado de coherencia depende la comprensión global del texto. La coherencia se exterioriza por medio de la cohesión.

3.2. Cohesión

3.2.1. Organiza las ideas de las oraciones y los párrafos, de manera que nos permite una clara comprensión del texto

3.3. Adecuación

3.3.1. Según el contexto comunicativo, el texto debe ser adecuado al tema, al destinatario y a la situación de comunicación específica.

4. TIPOS

4.1. Narrativo

4.1.1. Relata una historia que se desarrolla en un lugar y tiempo determinados, incluye personajes ya sean de carácter real o imaginario.

4.2. Descriptivo

4.2.1. Describe o caracteriza de manera ordenada el aspecto de un elemento, ya sea una persona, un animal, objeto o una situación. La descripción puede ser objetiva o subjetiva.

4.3. Dialogal - conversacional

4.3.1. Se lleva a cabo un intercambio de información entre dos o más personas y representa la forma de habla de cada persona.

4.4. Expositivo

4.4.1. Expone información de manera objetiva y clara según el tema a tratar.

4.5. Argumentativo

4.5.1. Transmite una opinión de carácter personal y busca persuadir a quien la recibe con razonamientos y pruebas.

5. DIMENSIONES Y NIVELES DEL TEXTO

5.1. DIMENSIONES

5.1.1. Aspectos que son visibles en el texto

5.1.1.1. Notacional

5.1.1.1.1. En la dimensión notacional encontramos todo aquello que es superficial en el texto (mayúsculas, negrillas, gráficos...)

5.1.1.2. Morfológica

5.1.1.2.1. Se enfoca en la formación de palabras y sus accidentes. Por ejemplo: su género (masculino, femenino, neutro) o número (singular, plural).

5.1.1.3. Sintáctica

5.1.1.3.1. Esta dimensión se refiere al orden adecuado de las palabras en el texto, que permite reconocer y producir oraciones bien estructuradas.

5.1.1.4. Semántica

5.1.1.4.1. Con esta dimensión se le da significado a las palabras o símbolos, comprendiendo así, el mensaje quiere transmitir. Este significado puede variar según el contexto en que nos encontremos.

5.1.1.5. Pragmática

5.1.1.5.1. Esta dimensión se refiere a la interacción que se da entre texto y el usuario.

5.2. Las dimensiones y niveles se relacionan tanto para la producción textual como para la comprensión y análisis.

5.3. NIVELES

5.3.1. Aspectos que no son visibles en el texto

5.3.1.1. Superestructural

5.3.1.1.1. El nivel superestructural nos permite determinar el tipo de texto al que corresponde.

5.3.1.2. Macroestructural

5.3.1.2.1. Nos da una idea global de lo que trata el texto.

5.3.1.3. Microestructural

5.3.1.3.1. La macroestructura trabaja como un todo, la microestructura como las partes de ese todo. La microestructura comprende las ideas principales, las cuales forman un resumen.

5.3.1.4. Estilístico

5.3.1.4.1. Este nivel representa el estilo personal de quien crea el texto. Este es libre, siempre y cuando se conserve el margen según el contexto en que se encuentre.

5.3.1.5. Retórico

5.3.1.5.1. Este nivel contiene las estrategias que el creador del texto utiliza para persuadir a quien lo recibe.

6. NORMAS DE TEXTUALIDAD (por Beaugrande y Dressler)

6.1. Las normas de textualidad son los criterios que debe tener un texto para ser considerado como tal. Las normas de textualidad marcan la diferencia entre lo que es un texto y lo que no.

6.2. COHESIÓN

6.2.1. La cohesión conecta cada elemento del texto para que este tenga sentido.

6.3. COHERENCIA

6.3.1. La coherencia determina el nivel de sentido que tiene un texto, podríamos decir que analiza el trabajo de la cohesión. La coherencia es la conexión significativa entre los conceptos e ideas en un texto.

6.4. La intencionalidad y aceptabilidad tienen relación con la psicolingüística, que estudia cómo la especie humana adquiere el lenguaje y los mecanismos cognitivos que intervienen en el procesamiento de la información lingüística.

6.5. INTENCIONALIDAD

6.5.1. La intencionalidad hace referencia al propósito comunicativo u objetivo de quien produce el texto.

6.6. ACEPTABIL.IDAD

6.6.1. El receptor y la actitud de este frente a la información presentada. Siendo allí, de donde se parte para determinar si el texto cumplió o no su objetivo.

6.7. La situacionalidad y la intertextualidad tienen relación con la sociolingüística; que estudia los diversos aspectos de la sociedad que influyen en el uso de la lengua; las normas culturales, el contexto en que se desenvuelven los hablantes. Estudia los fenómenos lingüísticos y los fenómenos socioculturales.

6.8. SITUACIONALIDAD

6.8.1. Los textos se dan en situaciones específicas, dependiendo de las necesidades que se dan en un contexto que varía.

6.9. INTERTEXTUALIDAD

6.9.1. La intertextualidad es aquella relación o contacto que resulta entre un texto y otros textos.

6.10. La cohesión y coherencia tienen relación con la Lingüística, que es el estudio científico del origen, la evolución y la estructura del lenguaje.

6.11. INFORMATIVIDAD

6.11.1. Información nueva. ¿Qué tan importante puede ser para mi?, quien recibe el texto determina si le genera interés.

6.11.2. La informatividad se divide en tres niveles

6.11.2.1. Primer nivel de informatividad, que es el más bajo y se divide en dos tipos: por defecto y por preferencia.

6.11.2.2. Segundo nivel de informatividad, que es el nivel medio, que ofrece información para alimentar conocimientos previos.

6.11.2.3. Tercer nivel de informatividad: el cual es el más alto. La mayor parte de la información que se presenta es nueva por lo que resulta altamente interesante. Por supuesto, el receptor debe saber reconocer las motivaciones del productor y estar igualmente motivado a conocer la información que está conociendo

6.12. La informatividad por su parte tiene que ver con lo computacional; que trata de la tecnología informática o relacionado con ella y que utiliza los métodos o recursos de la informática.

7. VALERIA LÓPEZ SÁNCHEZ, UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO, PROGRAMA DE CONTADURIA PÚBLICA DIURNO. GRUPO 1D