Matemática do Ensino Fundametal! Anos Inicias

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Matemática do Ensino Fundametal! Anos Inicias por Mind Map: Matemática do Ensino Fundametal! Anos Inicias

1. MATEMÁTICA – 4º ANO

1.1. UNIDADES TEMÁTICAS

1.1.1. Números

1.1.2. Números

1.1.3. Geometria

1.1.4. Geometria

1.1.5. Probabilidade e estatística

1.2. OBJETOS DE CONHECIMENTO

1.2.1. Problemas de contagem

1.2.2. Propriedades da igualdade

1.2.3. Simetria de reflexão

1.2.4. Áreas de figuras construídas em malhas quadriculadas

1.2.5. Análise de chances de eventos aleatórios

1.3. HABILIDADES

1.3.1. Resolver, com o suporte de imagem e/ou material manipulável, problemas simples de contagem, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.

1.3.2. Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma igualdade que envolve as operações fundamentais com números naturais.

1.3.3. Reconhecer simetria de reflexão em figuras e em pares de figuras geométricas planas e utilizá-la na construção de figuras congruentes,

1.3.4. Medir, comparar e estimar área de figuras planas desenhadas

1.3.5. Identificar, entre eventos aleatórios cotidianos

2. Formas

3. Espaços

4. Quatro Operações

5. MATEMÁTICA – 1º ANO

5.1. UNIDADES TEMÁTICAS

5.1.1. Números

5.1.2. Álgebra

5.1.3. Geometria

5.1.4. Grandezas e medidas

5.1.5. Probabilidade e estatística

5.2. OBJETOS DE CONHECIMENTO

5.2.1. Contagem

5.2.2. Padrões figurais e numéricos

5.2.3. Figuras geométricas

5.2.4. Medidas de comprimento

5.2.5. Leitura de tabelas e de gráficos

5.3. HABILIDADES

5.3.1. Leitura de tabelas e de gráficos

5.3.2. Organizar e ordenar

5.3.3. Relacionar figuras geométricas espaciais

5.3.4. Comparar comprimentos e capacidades ou massas

6. MATEMÁTICA – 2º ANO

6.1. UNIDADES TEMÁTICAS

6.1.1. Números

6.1.2. Álgebra

6.1.3. Geometria

6.1.4. Grandezas e medidas

6.1.5. Probabilidade e estatística

6.2. OBJETOS DE CONHECIMENTO

6.2.1. Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero)

6.2.2. Construção de sequências repetitivas e de sequências recursivas

6.2.3. Esboço de roteiros e de plantas simples

6.2.4. Medida de comprimento: unidades não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro)

6.2.5. Análise da ideia de aleatório em situações do cotidiano

6.3. HABILIDADES

6.3.1. Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal

6.3.2. Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.

6.3.3. Esboçar roteiros a ser seguidos ou plantas de ambientes familiares,

6.3.4. Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas

6.3.5. Classificar resultados de eventos cotidianos aleatórios como

7. MATEMÁTICA – 3º ANO

7.1. UNIDADES TEMÁTICAS

7.1.1. Números

7.1.2. Álgebra

7.1.3. Geometria

7.1.4. Grandezas e medidas

7.1.5. Probabilidade e estatística

7.2. OBJETOS DE CONHECIMENTO

7.2.1. Leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de quatro ordens

7.2.2. Relação de igualdade

7.2.3. Localização e movimentação: representação de objetos e pontos de referência

7.2.4. Significado de medida e de unidade de medida

7.2.5. Análise da ideia de acaso em situações do cotidiano: espaço amostral

7.3. HABILIDADES

7.3.1. Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar

7.3.2. Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.

7.3.3. Descrever e representar, por meio de esboços de trajetos ou utilizando croquis e maquetes, a movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base em diferentes pontos de referência.

7.3.4. Reconhecer que o resultado de uma medida depende da unidade de medida utilizada.

7.3.5. Identificar, em eventos familiares aleatórios, todos os resultados possíveis, estimando os que têm maiores ou menores chances de ocorrência.

8. MATEMÁTICA – 5º ANO

8.1. UNIDADES TEMÁTICAS

8.1.1. Números

8.1.2. Álgebra

8.1.3. Geometria

8.1.4. Grandezas e medidas

8.1.5. Probabilidade e estatística

8.2. OBJETOS DE CONHECIMENTO

8.2.1. Sistema de numeração decimal

8.2.2. Propriedades da igualdade e noção de equivalência

8.2.3. Plano cartesiano

8.2.4. Medidas de comprimento

8.2.5. Espaço amostral

8.3. HABILIDADES

8.3.1. Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.

8.3.2. Resolver e elaborar problemas cuja conversão em sentença matemática seja uma igualdade com uma operação em que um dos termos é desconhecido.

8.3.3. Utilizar e compreender diferentes representações para a localização de objetos no plano, como mapas, células em planilhas eletrônicas e coordenadas geográficas

8.3.4. Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento

8.3.5. Apresentar todos os possíveis resultados de um experimento aleatório