COMPONENTES DEL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO

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COMPONENTES DEL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO por Mind Map: COMPONENTES DEL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO

1. DOCUMENTO CONPES 3790 DNP DE 2013 IMPORTANCIA ESTRATÉGICA “MEJORAMIENTO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y DE LAS CONDICIONES TÉCNICAS Y TECNOLÓGICAS DE LOS SERVICIOS DEL SENA A NIVEL NACIONAL”

2. • CONPES 3674 de 2010, establece lineamientos de política para el fortalecimiento del Sistema de Formación de Capital Humano (SFCH), donde uno de los objetivos principales es fortalecer los Sistemas de Calidad del sector de formación, específicamente del Sistema de Calidad de la Formación para el Trabajo (SCAFT) del cual el SENA es actor fundamental * CONPES 3701 de 2011, establece que el SENA debe estar atento a los lineamientos que se tracen en política de ciberseguridad y ciberdefensa, con el fin de contrarrestar el incremento de las amenazas informáticas que afectan a las entidades del país. • CONPES 3769 de 2013, declara de importancia estratégica los siguientes proyectos: “ampliación programa de telecomunicaciones sociales e implementación 800 tecno-centros nacional a través de los cuales se desarrollan las iniciativas”, “Proyecto Nacional Conectividad de Alta Velocidad – PNCAV” y “Proyecto de Acceso Universal a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en zonas rurales y apartadas – Kioscos Vive Digital”, infraestructura que podrá ser potenciada a través de las capacidades institucionales que en materia de tecnología fortalezca el SENA para así lograr mayor cobertura de los programas de formación de su oferta académica.

3. Artículo 54: Es obligación del Estado y los Empleadores ofrecer formación profesional y técnica. *Garantizar a las personas en condición de Discapacidad su derecho al Trabajo.

3.1. Artículo 53: El Estatuto del trabajo que garantiza: *Igualdad de oportunidades para trabajadores. *Remuneración Mínima Vital y Movil. *Estabilidad en el Empleo. *Irracionabilidad a los beneficios *Facultad para Transigir y conciliar sobre derechos

3.2. Artículo 67: La Educación Es un Derecho. *Un servicio público = Función social = Acceso a : Conocimiento- Ciencia- Técnica y demás bienes y valores de Cultura. *Formar en en respeto a los Derechos humanos, la Paz y la Democracia *El Estado, la sociedad y la familia son Responsables de la Educación. *La educación será gratuita en las Instituciones del Estado

4. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA

5. ONU - UNESCO - PUND Y LINEAMIENTOS DE ORGANISMOS INTERNACIONALES

5.1. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son: 1. Erradicar la pobreza 2. Poner fin al hambre, . 3. Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para [email protected] 4. Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa 5. Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas. 6. Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para [email protected] 7. Asegurar el acceso a energías asequibles, fiables, sostenibles y modernas para todos. 8. Fomentar el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo para [email protected] 9. Desarrollar infraestructuras resilientes, promover la industrialización sostenible, y la innovación. 10. Reducir las desigualdades entre países y dentro de ellos. 11. Conseguir ciudades y asentamientos humanos inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles. 12. Garantizar las pautas de consumo y de producción sostenibles. 13. Tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos. 14. Conservar y utilizar de forma sostenible los océanos, mares y recursos marinos . 15. Proteger, restaurar y promover la utilización sostenible de los ecosistemas terrestres. 16. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles. 17. Fortalecer los medios de ejecución y reavivar la alianza mundial para el desarrollo sostenible.

6. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN. Ley 115 de 1994 Artículo 5. Fines de la Educación: 1.Pleno Desarrollo de la Personalidad 2.Formación en el Respeto a la vida y DDHH 3.Participación en las Decisiones de la Nación. 4.Respeto a la autoridad y a la Ley 5.Generación de Conocimientos Científicos, Técnicos, humanísticos, etc. 6.Estudio y comprensión de la Diversidad étnica y cultural del País 7.Acceso al Conocimiento, valores culturales y fomento de la investigación. 8.Fomento a la Conciencia de Soberanía Nacional e integración 9. Desarrollo de la Capacidad crítica, reflexiva y analítica. 10. Generación de Conciencia ambiental y defensa del Patrimonio cultural 11.Formación en la práctica del Trabajo. 12.Formación para la promoción y preservación de la Salud 13. Promoción de la creatividad, Investigación y Adopción de tecnologías.

7. LEY 119 de 1984 ARTÍCULO 3o. OBJETIVOS. El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, tendrá los siguientes objetivos: 1. Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades Económicas. 2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural. 3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral. 4. Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, 5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un sistema regional de formación profesional integral 6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional integral.

8. SENA. El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es un establecimiento público del orden nacional con personería jurídica, patrimonio propio e independiente, y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. MISIÓN. El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, está encargado de cumplir la función que corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos; ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

9. Yanire Ascanio Claudia Navarro

10. • CONPES 2945 de 1997, plantea que el papel del SENA será relevante en la medida en que se consoliden transformaciones orientadas a fortalecer su competitividad en diferentes campos, entre ellos la tecnología y la adecuación de los Centros de Formación. • CONPES 3527 de 2007, establece la Política Nacional de Competitividad y Productividad, con el fin de “Crear las condiciones para desarrollar en los colombianos competencias comunicativas en inglés”. • CONPES 3668 de 2010, plantea la Política Nacional de Competitividad que en materia de Educación y competencias laborales se ha enfocado en lograr que el sistema educativo forme el recurso humano requerido para aumentar los niveles de productividad del país y en adecuarlo para que responda a las exigencias y necesidades de los estudiantes, la sociedad y el sector productivo. • CONPES 3678 de 2010, determina la Política de transformación productiva: un modelo de desarrollo sectorial para Colombia que plantea para el sector Turismo de Salud, la implementación del programa de bilingüismo con contenido específico por parte del SENA.