Relatório Escrito Versus Teste em Duas Fases

1. Caraterísticas

1.1. Os testes em duas fases são testes que devem conter algumas perguntas de natureza aberta (realizam-se em dois momentos: na sala de aula, em tempo limitado e fora da mesma).

1.1.1. Após a apresentação do teste, o aluno pode escolher as perguntas que preferir.

1.1.1.1. O professor recolhe os testes, comenta as respostas e regista para si a qualidade das mesmas, devolvendo novamente os testes.

1.1.1.1.1. Após o feedback do professor, o aluno volta a trabalhar o teste, até a entrega do mesmo numa data estabelecida.

2. Caraterísticas

2.1. Trabalho, normalmente escrito, que descreve situações ou tarefas realizadas,com análise e crítica referente à exploração e desenvolvimento do tema.

2.1.1. Pode incluir objetivos de determinado nível de complexidade, criatividade, organização, comunicação e interpretação, entre outros de natureza afectiva e social.

2.1.1.1. Podem ser realizado individualmente ou em grupo, a partir de tarefas desenvolvidas de forma diversa.

3. Vantagens

3.1. O relatório constitui um novo momento de aprendizagem.

3.1.1. Apela às capacidades do aluno.

4. Inconvenientes

4.1. O professor deve preparar o aluno (apresentar e desenvolver o tema a trabalhar).

4.2. Os alunos devem ser responsáveis e autónomos (na execução das tarefas solicitadas no desenvolvimento do relatório).

5. Vantagens

5.1. O aluno pode trabalhar nas questões que o deixem mais confortável.

5.1.1. Nova oportunidade de aprendizagem.

6. Inconvenientes

6.1. A segunda fase pode fugir do controle do professor.

6.1.1. O processo pode tornar-se moroso.