Una teoría de aprendizaje para la era digital

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Una teoría de aprendizaje para la era digital by Mind Map: Una teoría de aprendizaje para la era digital

1. 2 . El conectivismo

1.1. Las tres grandes teorías abordan el proceso de aprendizaje en sí mismo, no del valor de lo que está siendo aprendido.

1.2. Se da con la inclusión de la tecnología y la identificación de conexiones como actividades de aprendizajes.

1.3. CONCEPTOS CLAVES

1.3.1. El caos

1.3.1.1. Una nueva realidad para los trabajadores del conocimientos.

1.3.1.2. Ciencia que reconoce la conexión de todo con todo.

1.3.1.2.1. El reto del aprendiz es reconocer los patrones que parecen estar escondidos en la construcción del significado.

1.3.2. Auto-organización

1.3.2.1. Formación espontánea de estructuras, patrones o comportamientos bien organizados, a partir de condiciones iniciales aleatorias.

1.3.2.2. En el aprendizaje se requiere que el sistema sea informativa mente abierto para ser capaz de clasificar su propia interacción con un ambiente y de cambiar su estructura.

1.3.3. Redes

1.3.3.1. Conexiones entre entidades.

1.3.3.2. Funcionan sobre el sencillo principio que las personas, grupos, sistemas, nodos y entidades pueden ser conectados para crear todo integrado.

1.3.3.3. Las alteraciones dentro de la red tienen un efecto de onda en el todo.

1.3.4. Los nodos

1.3.4.1. Son áreas, ideas, comunidades que se especializan y obtienen reconocimiento por su habilidad experta tienen mayores oportunidades de reconocimiento.

1.3.4.2. Compiten siempre por conexiones porque los enlaces representan supervivencia en un mundo interconectado.

1.4. DEFINICIÓN

1.4.1. Integración de principios explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto-regulación.

1.4.2. PRINCIPIOS

1.4.2.1. El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.

1.4.2.2. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados.

1.4.2.3. El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.

1.4.2.4. La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.

1.4.2.5. La toma de decisiones es un proceso de aprendizaje.

2. 1. Antecedentes

2.1. APRENDIZAJE

2.1.1. Según las grandes teorías:

2.1.1.1. Conductismo

2.1.1.1.1. Es incognoscible

2.1.1.2. Cognitivismo

2.1.1.2.1. Es un proceso de entrada, administrada en la memoria de corto plazo, y codificadas para su recuperación a largo plazo.

2.1.1.3. Contructivismo

2.1.1.3.1. Es la construcción de la interacción con su entorno y pares, creando relaciones de significado.

2.1.2. Presenta interrogantes sobre su fuente:

2.1.2.1. ¿Adquirimos conocimiento a través de experiencias?

2.1.2.2. ¿Es innato el conocimiento?

2.1.2.3. ¿Adquirimos conocimiento a través del pensamiento y el razonamiento?

3. 3. Implicancias

3.1. Administración y liderazgo

3.1.1. Comprende como retos significativos:

3.1.1.1. La gestión y organización de recursos para lograr los resultados esperados.

3.1.1.2. La innovación.

3.2. Medios, noticias e información

3.2.1. La información abierta en tiempo real.

3.3. Administración de conocimientos personal en relación con la administración del conocimiento organización.

3.4. El diseño de ambientes de aprendizajes