リアルより育つ! オンラインセミナーで生徒が育つ秘訣

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リアルより育つ! オンラインセミナーで生徒が育つ秘訣 by Mind Map: リアルより育つ! オンラインセミナーで生徒が育つ秘訣

1. 5エレメンツ

1.1. スキルセット

1.1.1. マニュアル

1.1.1.1. チェックリスト

1.1.1.1.1. 現状把握できる

1.1.1.1.2. 細分化

1.1.1.2. 工数(作業時間)

1.1.2. 現場体験学習

1.1.2.1. 企画

1.1.2.2. セミナー集客

1.1.2.3. 説明会

1.1.2.3.1. 面談

1.1.3. IT弱者救済

1.1.3.1. ITサポーター

1.1.3.1.1. → で誘導

1.1.3.2. チェックリスト

1.1.3.2.1. 連動マニュアル

1.1.4. 結果が出る

1.2. マインドセット

1.2.1. ゴール設定

1.2.1.1. 学習&達成企画書を書く

1.2.1.1.1. 現状把握

1.2.1.1.2. ゴール設定

1.2.1.1.3. 成功シナリオ

1.2.1.2. 締め切り効果

1.2.1.2.1. 次回講座までに?

1.2.1.2.2. オンラインセミナーデビュー

1.2.2. 原則

1.2.2.1. 意志<<<イメージ

1.2.2.1.1. イメージできるようになるには?

1.2.2.1.2. 営業苦手な人がつまづくのは?

1.2.2.2. 教える人が一番学べる

1.2.2.2.1. 1つできた!

1.2.2.2.2. 講師のマインドセット

1.2.2.3. 自分を小さく見せる

1.2.2.3.1. 器用貧乏

1.2.2.3.2. 専門分野で一点突破!

1.2.3. ポジティブ<<ロジカル

1.2.3.1. 3分類

1.2.3.1.1. マインド

1.2.3.1.2. アクション

1.2.3.1.3. スキル

1.3. メンター

1.3.1. 相談しやすさ

1.3.1.1. 相性

1.3.1.2. 相談回数

1.3.1.3. 相談方法

1.3.1.3.1. チャットでもOK

1.4. 仲間

1.4.1. オンラインコミュニティ

1.4.1.1. FBメッセージグループ

1.4.1.1.1. 雑談

1.4.1.2. FBグループ

1.4.1.2.1. 課題提出

1.5. 環境

1.5.1. Live受講

1.5.1.1. 隔週

1.5.1.1.1. 3h

1.5.1.1.2. 2週間で実践できるボリューム

1.5.1.2. Zoom

1.5.2. 動画で復習

1.5.2.1. FBグループ → youtube動画

1.5.3. IT系スキルアップ&作業

1.5.3.1. 紙芝居マニュアル

1.5.3.1.1. Teachme

1.5.3.2. チェックリスト

2. よくあるセミナー

2.1. 育て方

2.1.1. 月1回

2.1.1.1. 丸1日

2.1.2. 超長時間の動画

2.1.2.1. リアルセミナーをそのまま

2.1.2.1.1. 全体像を把握しづらい

2.1.2.1.2. 視聴完了に必要な時間が多すぎる

2.1.3. 個別相談

2.1.3.1. メール相談?

2.1.3.1.1. 回答が得られるか不安

2.1.3.1.2. そもそも、何を質問して良いのか分からない

2.1.3.2. 個人コンサル 1〜2回

2.1.3.2.1. 使いどころが分からない

2.1.3.2.2. 回数が足りない

2.1.4. 細かいことは自分で解決してください

2.1.4.1. ITスキルで挫折

2.1.4.2. 自分の場合に応用することができない

2.2. 生徒が得る結果

2.2.1. 実践する土台ができている人

2.2.2. 実践する土台ができていない人

2.2.2.1. 挫折

2.2.2.1.1. 原因は?

3. オンラインセミナーで本当に育つの?

3.1. どんな不安がありますか?

3.1.1. 講師・運営サイド

3.1.1.1. スキル

3.1.1.2. ITスキル

3.1.1.2.1. オンライン講座運営

3.1.1.2.2. IT環境

3.1.2. 生徒サイド

3.1.2.1. スキル

3.1.2.1.1. ビジネス

3.1.2.1.2. ITスキル

3.1.2.2. マインド

3.1.2.2.1. モチベーション続く?

3.1.2.3. アクション

3.1.2.3.1. 時間がない

4. 今日のまとめ

4.1. FBグループで投稿してください

4.2. あなたがポイントだと思ったことは?

4.2.1. ①

4.2.2. ②

4.2.3. ③