Comment nos deux pays vivent le changement global

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Comment nos deux pays vivent le changement global by Mind Map: Comment nos deux pays vivent le changement global

1. Habiter les espaces à forte contrainte. Comment les hommes vivent en arctique?

1.1. Cours in situ (liaison skype) préparé en amont avec le groupe groenland

1.1.1. production d'une "capsule" (vidéo et documents)

2. Intervention dans les écoles

2.1. Voir avec accueil CM2

2.2. Diaporama ou film

3. Pôle scientifique

3.1. SVT

3.1.1. Vivant

3.1.1.1. Végétaux

3.1.1.1.1. Adaptation au froid, évolution

3.1.1.2. Animaux

3.1.1.2.1. Adaptation au froid, évolution

3.1.2. Non vivant

3.1.2.1. Surface

3.1.2.1.1. Eau douce

3.1.2.1.2. Eau salée

3.1.2.2. Sous sol

3.1.2.2.1. Pétrole

3.1.2.2.2. Gaz

3.1.2.2.3. Minéraux

3.1.2.2.4. Impact géopolitique

3.1.3. Gestion des déchets

3.2. Physique

3.2.1. Météo Démarche scientifique

3.2.1.1. Groupe collège

3.2.1.1.1. Relevés Mars MONTALIEU

3.2.1.1.2. cours skype 6/5

3.2.1.2. Groupe Groenland

3.2.1.2.1. Relevés Novembre Mars Tasiilaq

3.2.1.2.2. Visite station météo

3.2.2. Gestion des déchets Comment chaque territoire gère ses déchets ?

3.2.2.1. Groupe collège

3.2.2.1.1. Visite  montalieu

3.2.2.1.2. Présentation élèves de Tasiilaq Panneau gestion des déchets

3.2.2.2. Groupe Groenland

3.2.2.2.1. Visite decheterie

3.2.3. Eau Les effets de l'évolution des glaces sur les territoires

3.2.3.1. Groupe Groenland

3.2.3.1.1. Prélévement pour salinité

3.2.3.1.2. Recueil témoignages

3.2.3.1.3. Photos

3.2.3.1.4. relevés de températures journalières

3.2.3.1.5. réalisation d''une solidification

3.2.3.2. Groupe collège 6èmes et 5èmes

3.2.3.2.1. Programme changement état

3.2.4. Aurores boréales Observation d'un phénomène lié au lieu exceptionnel

3.2.4.1. Observation photos in situ

3.2.4.2. Groupe collège

3.2.4.2.1. Conférence 6 décembre 2016

3.2.4.3. Groupe groenland

3.2.4.3.1. obs, photos, visite magnétomètre

4. Parcours artistique et culturel

4.1. Groupe groenland

4.1.1. A faire avec les groenlandais - Epistolaire par mail - « En route pour le Groenland » : facebook - Blog (voir avec JF Massat) CODES : Projet groenland MDP : Coll38 - Journal (en s’appuyant sur la première mobilité, - les élèves, la correspondance avec les groenlandais, - les travaux faits en classe par tous).

4.1.2. Communication avec le club journal Animer la page Facebook en direct Se renseigner sur les modes artistiques Sur les traditions musicales Enregistrements

4.1.2.1. Mobilité mars

4.2. Groupe collège

4.2.1. Arts plastqiues

4.2.1.1. 6ème : Poissons plein de vide (alimentation, produits de la mer… réfléchir aux types de poisson et faire des expositions, comme les poissons séchés) Blason

4.2.2. Français

4.2.2.1. Pièce de théâtre en lien avec Bestiole (Cie Locus Solus) Travail sur les Contes inuit : en lien avec les chants / Ed musicale 5è Lien avec le carnet de voyage EPI 5ème (GT carnet de voyage) Restitution de lectures (fiches, bouteilles à la mer…)

4.2.3. Education musicale

4.2.3.1. Travail sur les sons / chants Travail de mise en voix et sonorisation de contes Chorale

5. Parcours citoyen Géographie

5.1. Groupe Groenland

5.1.1. Quelle évolution du Développement Durable en Arctique ? D2

5.1.1.1. Enquêtes sur le mode de vie l'organisation et la vie économique durant la mobilité mars

5.1.1.1.1. Expo Photos

5.1.1.1.2. Schéma du DD à Tasiilaq

5.1.1.1.3. fiches de présentation des différentes enquêtes effectuées

5.1.2. Les enjeux du monde arctique. Appréhender les nouveau enjeux de la région en liaison avec le changement global. D5

5.1.2.1. Recherches en amont et lien avec la SVT

5.1.2.1.1. Production de cartes géopolitiques et identification des différents enjeux sous format de fiches et/ou de diaporama

5.1.2.2. cours donnés lors de la mobilité de Mars

5.1.3. Groenland dans l'UE. Etre citoyen européen au Groenland. D3

5.1.3.1. Recherches citoyenneté européenne

5.1.3.1.1. Fiche : être citoyen européen

5.1.3.2. Recherche rendre visible le pays invisible. Présentation du territoire.

5.1.3.2.1. préparation d'une exposition multisupport

5.2. Groupe collège

5.2.1. 6èmes

5.2.1.1. Habiter les espaces à forte contrainte.   Quels changements les hommes de l'arctique connaissent-ils en ce début de siècle ?

5.2.1.1.1. Cours in situ préparé en amont avec le groupe groenland

5.2.2. 5èmes

5.2.2.1. Le changement globale en arctique. Présenter les impacts du CG à Tasiilaq

5.2.2.1.1. Mission donnée au groupe groenland pour alimenter le cours

6. EPS

6.1. Groupe Groenland

6.1.1. Course d'orientation en binôme avec les élèves de Tasiilaq

6.1.1.1. Mobilité mars

6.1.2. Randonnée en raquettes à Tasiilaq

6.1.2.1. Mobilité mars

7. Groupe Groenland

7.1. Observation échantillons

7.1.1. Mobilité mars

7.2. Prélévements

7.2.1. Mobilité mars

8. Collège tous niveaux

8.1. Adaptation

9. Enquête sur les moyens de déplacement

10. Développer le goût de l'altérite et de l'effort

11. Autonomie

12. Exploitation des résultats du projet

12.1. Exposition

12.1.1. Groupe collège

12.1.1.1. - Productions faites en classe - Carnets de bord figurant au CDI (prêt) - Poissons - 3 Igloos (boite à chaussures et récupération) 3 thématiques « environnement », « social », « eco » - Arche de Noé : 6ème - Peinture sur la couleur, « tout est blanc et pourtant tout est visible » - Bouteilles à mer - Lectures en son (contes écrits en classe) - Travail de théâtre avec Bestiole - Journal en lien avec le Groenland

12.1.2. Groupe Groenland

12.1.2.1. Carnet de voyage multimédia

12.1.2.1.1. Photos

12.1.2.1.2. Films

12.1.2.1.3. Journal

12.1.2.2. Formation technique photos, prise de vue, journal

12.1.2.2.1. Périscolaire

12.1.3. Diaporama

12.1.4. Film

13. Présentation intermédiaire Salle Ninon Vallin Juin 2017

13.1. Film

13.2. Expo photos

13.3. Expo mobile

13.4. Malette pédagogique

14. Présentation finale avec Tasiilaq 2008

14.1. Film

14.2. Expo photo

14.3. Expo mobile

14.4. Malette pédagogique

14.5. Musique / Théâtre

15. Portes ouvertes du collège juillet 2017

15.1. Diaporama

15.2. Exposition

15.3. Film

16. Effort froid

17. Communication

17.1. Groupe facebook

17.2. Plaquette présentation

17.3. Site internet

17.4. Articles presse