Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual

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Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual by Mind Map: Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual

1. Educación virtual: calidad y calidez

1.1. Debe propiciar el ambiente para un buen aprendizaje

1.2. Cuenta con el uso activo de herramientas infovirtuales, investigación, contenidos orientados hacia la aplicación práctica.

1.3. Ayuda al estudiante a que éste sea protagonista de su propio proceso de formación

2. Aprendizaje autónomo

2.1. Facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad

2.1.1. Elemento tecnológico

2.1.1.1. - Adquirir habilidades instrumentales y destrezas

2.1.1.2. - Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información

2.1.1.3. - Promover pautas que orienten el acto de discriminar información

2.1.2. Elemento investigativo

2.1.2.1. - Buscar por cuenta propia más información de la que pueda proporcionar el tutor o docente

2.1.2.2. - Conduce a pensar por sí mismo

2.1.2.3. - Tomar decisiones propias y argumentar con base en evidencias y datos soportados

2.1.3. Contenidos significativos

2.1.3.1. - Deben dar cuenta de la disciplina o ciencia que se aborda

2.1.3.2. - Trascender al generar actitudes y fortalecer aptitudes

3. Exigencia a los egresados

3.1. Capacidades

3.1.1. 1. Capacidad de aprender

3.1.2. 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

3.1.3. 3. Capacidad de análisis y síntesis

3.1.4. 4. Capacidad para adaptarse a las nuevas situaciones

3.1.5. 5. Capacidad para generar nuevas ideas

3.2. Cualidades

3.2.1. 1. La lógica, el razonamiento inductivo-deductivo

3.2.2. 2. La creatividad y la curiosidad

3.2.3. 3. El trabajo en equipo

3.2.4. 4. El tratamiento, la interpretación y la evaluación

3.2.5. 5. La capacidad de comunicación

4. Compromiso sin distancias

4.1. Es una opción responsable entre oferentes y demandantes

4.2. Flexibilidad en cuanto a manejo de tiempos y espacios porque no están atados a horarios ni a desplazamientos físicos

5. Indicadores de autonomía

5.1. El estudiante obtiene autonomía al lograr criticidad e independencia intelectual

5.2. Que el aprendizaje autónomo tiene que ser una política curricular de la educación y no una posibilidad ofrecida por algunos docentes o tutores