Tecnología en la educación -TICs

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Tecnología en la educación -TICs by Mind Map: Tecnología en la educación -TICs

1. Definición

1.1. La tecnología educativa es definida como: "el estudio y la práctica ética de facilitar el aprendizaje y mejorar el rendimiento mediante la creación, uso y manejo adecuado de procesos y recursos tecnológicos" (Richey, Silber, y Ely, 2008, p. 24)

2. Tecnología en nuestra cotidianidad ha modificado:

2.1. Los procesos

2.1.1. Empresariales

2.1.2. Educativos

2.1.3. Bancarios

2.2. La forma en la que nos comunicamos

2.2.1. Sincronicamente

2.2.2. Asincrónicamente

2.2.3. A través de video, texto, gráificos

2.3. La forma en la que aprendemos

2.3.1. Contextos formales

2.3.2. Contextos no formales

3. Empodera a los estudiantes porque permite

3.1. La democratización del conocimiento

3.1.1. Acceso gratuito y fácil a fuentes de información y cursos online.

3.2. El aprendizaje participativo

3.2.1. A través del uso de diversas herramientas, los estudiantes y profesores a participar activamente en la construcción de conocimiento.

3.3. El aprendizaje auténtico

3.4. El aprendizaje multimodal

3.4.1. El material empleado y las actividades propuestas permiten llegar a todos los estilos de aprendizaje. El uso de elementos multimedia ayuda en la comprensión del tema y hace que el material sea incluyente con aquellos estudiantes que tienen alguna discapacidad.

3.5. Cambio de roles

3.5.1. Docentes

3.5.1.1. Los docentes deben propiciar la participación de los estudiantes

3.5.1.2. Integrar el uso de la tecnología dentro del currículo como apoyo a los procesos de aprendizaje. Deben recordar que la tecnología es el medio y no el fin de la educación.

3.5.1.3. Repensar sus asignaturas y los métodos con los que trabajan.

3.5.2. Estudiantes

3.5.2.1. Los estudiantes forman comunidades de aprendizaje en las que participan activamente, proponen, cuestionan, aprenden y enseñar.

3.5.2.2. Deben aprender a usar la tecnología de manera creativa e innovadora, para que facilite sus procesos de comunicación, colaboración, investigación, para desarrollar un pensamiento crítico, para la resolución de problemas. Y todo esto, hacerlo de una manera responsable respetando las reglas de la ciudadanía digital.

4. Resultados y eficacia

4.1. No dependen de la tecnología sino de cómo se integra la tecnología en el currículo

4.2. La tecnología no va a acabar con los problemas actuales de la educación.

4.3. La integración de unas u otras herramientas tecnológicas dependerá de las necesidades del curso y sus participantes.