Les essentiels de la coopération - Animacoop Automne 2020

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Les essentiels de la coopération - Animacoop Automne 2020 by Mind Map: Les essentiels de la coopération - Animacoop Automne 2020

1. licence

1.1. Licence Creative Commons CC-BY-SA

1.2. Auteur de la carte initiale : Laurent Marseault

1.3. Modification :

1.3.1. Jean-François Rochas-Parrot

1.3.2. Louise Disdier

1.3.3. Romain Haonfaure

2. De quoi parle-t-on ?

2.1. Planification

2.2. Collaboration

2.2.1. Un arbre collaboratif

2.2.2. Plutôt orienté travail

2.2.2.1. Emprunté au latin collaborare, qui se décompose en con- (« avec ») et laborare (« travailler ».

2.2.3. Finalité déterminée

2.2.4. Durée déterminée

2.2.5. Orientation utilité & efficacité

2.3. Coopération

2.3.1. Un arbre coopératif

2.3.2. Plus large que le travail

2.3.2.1. du latin cum, avec, et operare, faire quelque chose, agir, oeuvrer

2.3.3. Finalité non déterminée

2.3.4. Durée non déterminée

2.3.5. Orientation création & partage connaissance commune

2.4. À savoir

2.4.1. Débat sur les notions (cf image)

2.4.2. Savoir que les 3 existent

2.4.3. Ne pas de faire tout le temps en toute circonstance du coopératif

2.4.4. Etre outiller pour les 3 et choisir en conscience

2.4.5. Ne pas confondre planifié & organisé

2.4.5.1. exemple de l'entretien collectif ou de l'accélérateur de projet qui sont organisés mais non planifiés

2.4.6. La différence se situe surtout sur la notion d'intention / attention

2.4.7. Laurent Eloi "l'impasse collaborative Eloi Laurent - L'impasse collaborative : pour une véritable économie de la coopération

3. 3 compétences pivots

3.1. DES ÊTRES HUMAINS : Avoir l'état d'esprit coopératif

3.1.1. Moi

3.1.1.1. à priori positif vis à vis de la coopération

3.1.1.2. conscience de l'interdépendance vis à vis des autres

3.1.1.3. Avoir de l'humilité et un égo mesuré

3.1.1.3.1. Être bienveillant

3.1.1.4. croire en l'Humain :-)

3.1.1.4.1. L'homme est éducable

3.1.1.4.2. cultiver ses lieux d'optimisme

3.1.1.5. Être à l'écoute des personnes et des avis

3.1.1.6. une conscience/maîtrise

3.1.1.6.1. de ses besoins de reconnaissance

3.1.1.6.2. de ses peurs

3.1.1.7. ma distance au projet

3.1.1.7.1. le projet collaboratif m'est imposé par mon N + ...

3.1.1.7.2. c'est mon projet collaboratif

3.1.1.7.3. c'est notre projet collaboratif

3.1.1.7.4. c'est le projet collaboratif des participants

3.1.1.8. des postures et compétences à travailler

3.1.1.8.1. passer d'une logique d'intention à une posture d'attention

3.1.1.8.2. entre partage sincère et écoute apprenante

3.1.1.8.3. être dictateur bienveillant sans devenir créateur fossoyeur

3.1.1.8.4. Être capable de faire des propositions ambiguës

3.1.1.8.5. Être capable de vivre avec une organisation bancale

3.1.1.8.6. Ne pas solutionner les problèmes avant qu'ils ne soient visibles pour l'autre

3.1.1.8.7. 4 accords toltèques

3.1.1.9. la pathologie typique de l'animateur

3.1.1.9.1. c'est tous des C... sauf moi

3.1.2. Les autres

3.1.2.1. gérer le PFH

3.1.2.1.1. clarifier les besoins, motivations et les partager

3.1.2.1.2. cartographier les visions

3.1.2.1.3. s'inspirer de la pédagogie institutionnelle

3.1.2.1.4. CNV

3.1.2.1.5. clarifier

3.1.2.1.6. fonctionnement agile

3.1.2.2. au niveau interpersonnel

3.1.2.2.1. un regard positif et bienveillant sur ce que l’autre peut apporter.

3.1.3. Le groupe

3.1.3.1. Les 5 étapes de la vie d'un groupe coopératif

3.1.3.1.1. Apprendre à se connaître

3.1.3.1.2. Identifier collectivement le besoin et le formuler

3.1.3.1.3. S'assurer que chacun y trouve son intérêt

3.1.3.1.4. Progresser sur un projet commun

3.1.3.1.5. Rendre visible et rayonner

3.1.3.2. maturité du groupe

3.1.3.2.1. enfant

3.1.3.2.2. adolescent

3.1.3.2.3. adulte

3.1.3.2.4. et des fois

3.1.3.3. niveau de conscience du groupe

3.1.3.3.1. inconscience collective

3.1.3.3.2. animateur conscient

3.1.3.3.3. individus conscients individuellement

3.1.3.3.4. individus conscients collectivements

3.1.4. Le contexte

3.1.4.1. dans un monde imprévisible, il vaut mieux collaborer...

3.1.4.1.1. prévisible

3.1.4.1.2. imprevisible

3.1.4.2. quand collaborer n'est pas la règle...

3.1.4.2.1. créer et utiliser les Zones d'Autonomie Temporaire

3.1.4.2.2. éviter les Zones Pathogènes

3.1.4.3. facteurs externes

3.1.4.3.1. le temps

3.1.4.3.2. ingérences extérieures

3.2. DES PROJETS : Être prêt à co-concevoir la structure du projet

3.2.1. Quel niveau de co-conception ?

3.2.1.1. ma distance au projet

3.2.1.1.1. le projet collaboratif m'est imposés par mon N + ...

3.2.1.1.2. c'est mon projet collaboratif

3.2.1.1.3. c'est notre projet collaboratif

3.2.1.1.4. c'est le projet collaboratif des participants

3.2.1.2. intention / attention

3.2.1.2.1. Collaboration / coopération

3.2.1.3. co-conceception entrâine implication

3.2.1.3.1. mais ça prend du temps :-)

3.2.2. L'implication

3.2.2.1. des lieux d'implications identifiés, variés et visibles

3.2.2.1.1. pas des lieux physiques

3.2.2.1.2. plutôt

3.2.2.2. créer les condition de l'implication plutôt que vouloir mobiliser

3.2.2.2.1. s'impliquer

3.2.2.2.2. mobiliser

3.2.2.3. un équilibre entre seuil d'implication, motivations, freins

3.2.2.3.1. Différents éléments

3.2.2.3.2. Quand ils se désimpliquent...

3.2.2.4. faire converger des intérêts divergents

3.2.2.4.1. trois levier

3.2.2.4.2. un soupçon

3.2.2.4.3. une pointe

3.2.2.5. 1 / 10 / 90 Le ratio de l'implication

3.2.2.5.1. les pro-actifs

3.2.2.5.2. les réactifs

3.2.2.5.3. les observateurs / inactifs

3.2.2.6. vos trucs et astuces ?

3.2.2.6.1. les chantiers du moment

3.2.2.6.2. les boites à idées visibles à tous

3.2.3. La gestion de projet coopératif

3.2.3.1. Savoir engager des partenaires

3.2.3.2. Comment circule l'info ?

3.2.3.2.1. des outils de circulations d'informations divers et variés et efficaces

3.2.3.2.2. des rencontres

3.2.3.2.3. des usages explicités éventuellement outillés

3.2.3.3. Gérer les informations

3.2.3.3.1. partager

3.2.3.3.2. rendre visible

3.2.3.4. repérer et gérer les taches critiques

3.2.3.4.1. le renouvellement du nom de domaine

3.2.3.4.2. rendre visible les lieux d'engagement

3.2.3.4.3. accueillir les nouveaux

3.2.3.4.4. surveiller les outils potentiellement collaboratifs

3.2.3.4.5. faire vivre et organiser la gare centrale

3.2.3.4.6. ...

3.2.3.5. Et à minima

3.2.3.5.1. résumé des épisodes précédents

3.2.3.5.2. prochain plus petit pas possible

3.2.3.5.3. prochain rendez vous

3.2.3.5.4. (La méthode REPI)

3.2.4. FOCUS réunion

3.2.4.1. Trucs & astuces pour une réunion réussie

3.2.4.2. Trucs & astuces pour une réunion ratée :-)

3.2.4.2.1. Avant

3.2.4.2.2. Pendant

3.2.4.2.3. Après

3.2.4.3. Trucs & astuces pour une réunion ratée :-)

3.2.4.3.1. Avant

3.2.4.3.2. Pendant

3.2.4.3.3. Après

3.3. DES PRODUCTIONS : Avoir un soucis du bien commun

3.3.1. Les communs ?

3.3.1.1. 3ème voie entre privé et public (où l'on est plutôt consommateur)

3.3.1.2. Une ressource

3.3.1.3. Une communauté

3.3.1.4. Une gouvernance

3.3.1.5. Exemples

3.3.1.5.1. Jardin partagé

3.3.1.5.2. Association

3.3.1.5.3. Système d'irrigation

3.3.1.5.4. Coopérative d'activité et d'emploi

3.3.2. Nos communs ?

3.3.2.1. Le projet

3.3.2.1.1. Agir pour atteindre les objectifs communs

3.3.2.2. Le projet au sein de son environnement

3.3.2.2.1. Compostabilité des projets

3.3.2.2.2. porosité du projet

3.3.2.2.3. ouverte ou fermée

3.3.2.3. Vos communs ?

3.3.2.3.1. des communs identifiés, rassemblés, protégés comme tels et partagés sincèrements

3.3.2.3.2. les documents clef

3.3.2.3.3. nos productions

3.3.2.3.4. à minima en CC by SA

3.3.2.3.5. vos trucs et astuces ?

3.3.2.3.6. pour aller plus loin

3.3.3. Les licences Creatives Commons ?

3.3.3.1. La notion d’œuvre

3.3.3.1.1. une démarche de création intellectuelle

3.3.3.1.2. une forme perceptible par les sens

3.3.3.2. La propriété intellectuelle = droit d'auteur

3.3.3.2.1. Droit moral

3.3.3.2.2. Droits patrimoniaux

3.3.3.2.3. Par défaut, tous les droits sont réservés

3.3.3.3. 6 contrats pré-établis de CC

3.3.3.3.1. Par défaut, certains droits sont libérés

3.3.3.3.2. CC-BY-NC-ND

3.3.3.3.3. CC-BY-NC-SA

3.3.3.3.4. CC-BY-NC

3.3.3.3.5. CC-BY-ND

3.3.3.3.6. CC-BY-SA

3.3.3.3.7. CC-BY

3.3.3.4. Cas concrets

3.3.3.4.1. les contenus des écolohumanistes en CC-BY-SA

3.3.3.4.2. les contenus d'Animacoop en CC-BY-SA

3.3.3.5. Notion associée : œuvre collective

3.3.3.5.1. une personne physique ou morale l’édite, la publie et la divulgue en son nom

3.3.3.5.2. la contribution personnelle des divers auteurs se fond dans l’ensemble sans qu’il soit possible d’attribuer à chacun un droit distinct sur la réalisation

3.3.3.5.3. 70 ans à compter du 1er janvier de l'année civile suivant celle où l'œuvre a été publiée

3.3.4. Les communs, nos communs, les licences CC. Pourquoi ? On en parle ?

3.4. + une gare centrale ! UN ESPACE POUR S'Y RETROUVER :-)

3.4.1. un endroit qui rassemble tout ça

3.4.1.1. qui est dans le projet et comment les joindre (carto, trombi ...)

3.4.1.1.1. membres

3.4.1.1.2. partenaires

3.4.1.2. c'est quoi ce projet, ce réseau, d'où ça vient, comment ça marche

3.4.1.2.1. historique

3.4.1.2.2. quels outils pour faire quoi

3.4.1.2.3. rituels

3.4.1.2.4. gouvernance

3.4.1.3. les chantiers, commissions ...

3.4.1.3.1. participants

3.4.1.3.2. dates

3.4.1.3.3. objectifs

3.4.1.3.4. documents

3.4.1.4. comment je peux m'impliquer ?

3.4.1.4.1. tâches en cours

3.4.1.4.2. variété de lieu d'implication

3.4.1.4.3. clarté sur la durée et la manière pour m'y mettre concrètement

3.4.2. le mur dans l'accueil de votre structure

3.4.2.1. Sans titre

3.4.3. un espace hall de gare

3.4.3.1. une page en accès partagé où tout est dit

3.4.3.2. collaboratoire

3.4.3.2.1. Sans titre

3.4.4. mais

3.4.4.1. attention à l'enkistage des projets

3.4.4.2. aux gares centrales usines à gaz

3.4.5. le vrai enjeu

3.4.5.1. la tenir à jour pour garder la confiance que la consulter est utile

3.4.5.1.1. pour ça il faut que ce soit le vrai outil de travail de toustes

3.4.5.1.2. et le passage obligé pour avoir les infos

3.4.6. vos trucs et astuces ?

3.5. Une thèse sur le sujet

3.5.1. Les compétences collaboratives et leur développement en formation d’adultes : le cas d’une formation hybride

3.5.2. 3 compétences pivots

3.5.3. 8 compétences charnières

3.5.3.1. « avoir de l’humilité et un ego mesuré »

3.5.3.2. « être bienveillant »

3.5.3.3. « savoir engager des partenaires »

3.5.3.4. « animer le groupe pour faciliter le travail »

3.5.3.5. « être à l’écoute des personnes et des avis »

3.5.3.6. « développer et maintenir un réseau d’acteurs »

3.5.3.7. « gérer les informations »

3.5.4. A lire ici

3.5.4.1. Elzbieta Sanojca : Les compétences collaboratives et leur développement en formation d’adultes : le cas d’une formation hybride

4. Debrief

4.1. Regroupement 1

4.1.1. Journée 1 : les pépites ?

4.1.1.1. Légèreté : je me suis bien marré :-)

4.1.1.2. Déjà des outils, des envies, des idées ! Stimulant

4.1.1.3. Proposition ambiguë (équilibre attention / intention)

4.1.1.4. Il faut pas que tout soit parfait pour laisser la place

4.1.1.5. partage d'expérience vécues et envies

4.1.1.6. Culture du professionnalisme : bien ficellée

4.1.1.7. Brise glace du début !

4.1.1.8. Debrief de chaque fin de séquence

4.1.1.9. Construction des accords de groupe émouvant X2

4.1.1.10. Matérialisation avec un outil / projection

4.1.1.11. Content de pas être d'accord avec collaboration / coopération

4.1.1.12. Dynamique de groupe

4.1.1.13. Content de voir des gens

4.1.1.14. Rassurée par rapport à l'apréhension de connaître des gens !

4.1.2. J2 : 10/10

4.1.2.1. Je mets 10/10 parce que ...

4.1.2.1.1. C'est pas si souvent que je sors de formation plus forte et plus riche

4.1.2.1.2. Un max d’énergie : contente de travailler à nouveau avec ce groupe

4.1.2.1.3. tester les outils en direct : faire. alternance entre faire et apports

4.1.2.1.4. convivial, de la théorie ET de la pratique : je repars avec du concret

4.1.2.1.5. mise en pratique enrichissante

4.1.2.1.6. posture d'équivalence de savoir des 3 animateurs : annoncée et incarnée

4.1.2.1.7. posture humble des animateurs.trices

4.1.2.1.8. réussi à créer une atmosphère à la fois conviviale et studieuse

4.1.2.1.9. alternance entre théorie, pratique, brise-glace ... + changements d'espaces

4.1.2.1.10. postures des formateurs.trices

4.1.2.1.11. ambiance du groupe

4.1.2.1.12. soin de toustes : écoute, bienveillance ...

4.1.2.1.13. bel élan de reprise de l'année

4.1.2.2. J'aurais mis 10/10 si ...

4.1.2.2.1. S'il avait fait beau

4.1.2.2.2. apport de contenus sur mindmapping

4.1.2.2.3. salle de formation plus spacieuse, moins oppressante, plus ronde

4.1.2.2.4. Louise osait plus la facilitation graphique

4.1.2.2.5. Apport de contenu debout

4.1.2.2.6. consignes sur les retours de pause plus claires

4.1.2.2.7. si Jeff avait été là aujourd'hui

4.1.2.3. Debrief sur le 10/10

4.1.2.3.1. pas représentatif du ratio de ce qu'on a vécu : comme si la critique et le compliment était équilibré

4.1.2.3.2. important de proposer du positif parce qu'on s'embraque facilement sur du négatif