研修内容

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研修内容 by Mind Map: 研修内容

1. 令和2年5月 研修 関係法規【更新書類編】

1.1. 関係法規とは

1.1.1. 適正運営するために決められた事

1.1.2. 違反すると?

1.1.2.1. 指導対象、地方自治体へ返金もあり得る

1.1.3. 特に計画書類は(支援会議議事録・支援計画書・モニタリング)3つで1セット!!

1.2. 就労移行支援

1.2.1. 就労移行支援 支援計画書

1.2.1.1. 3カ月に一回の更新

1.2.2. 就労移行支援 モニタリング

1.2.2.1. 6カ月に1回の更新

1.3. 就労継続支援B型

1.3.1. 就労継続支援B型 支援計画書

1.3.1.1. 6カ月に1回の更新

1.3.2. 就労継続支援B型 モニタリング

1.3.2.1. 6カ月に1回の更新

1.4. 各支援計画の内容とは

1.4.1. 本人や家族の意向

1.4.1.1. 基本的にはサービス開始時に聞き取りをしています。

1.4.1.2. 本人の思い、方向性等を理解し作成

1.4.2. 長期目標

1.4.2.1. 長期目標では、すぐ達成する事が難しい目標を設定

1.4.2.2. 例えば…

1.4.2.2.1. 経済力をつけて一人暮らしをする

1.4.2.2.2. 就職し、家族を安心させたい

1.4.3. 短期目標

1.4.3.1. 短期目標では半年から1年で達成出来る目標を設定

1.4.3.2. 例えば…

1.4.3.2.1. PCの資格を取得

1.4.3.2.2. 対人スキルを身につける

1.5. モニタリングの内容とは

1.5.1. 支援計画で目標立てた内容に対し達成状況の確認

1.5.2. 目標が高く設定してしまったか?

1.5.3. 支援計画は立てたが支援業況は整っていたか?

1.5.4. 想定外の出来事が起きたか?

1.5.5. 様々な課題を見直しします。

1.6. 更新管理は毎月の会議で確認しよう!

1.6.1. 毎月の会議時今月の更新者リストを確認

1.6.2. 作成で終わるでは無く、説明・署名・捺印が必要

1.6.3. 皆さんで意識を高め漏れの無い様にしていきましょう

2. 令和2年6月 研修 発達障がい者対応研修

2.1. 発達障害とは

2.1.1. 大きくこの3つに分類されます

2.1.1.1. ADHD(注意欠陥多動性障害)

2.1.1.1.1. 主症状として

2.1.1.1.2. 特徴として

2.1.1.2. ASD

2.1.1.2.1. 主症状として

2.1.1.2.2. 特徴として

2.1.1.3. LD(学習障害)

2.1.1.3.1. 主症状

2.1.1.3.2. 特徴として

2.1.2. 発達障がい分類一覧

2.1.2.1. 発達障がい分類

2.2. 障がいではなく社会適応

2.2.1. 障がい特性を生かした社会適応力を身につける

2.2.2. また自分の疾患の特性を生かして社会参加する。

2.3. 特性を生かして業種を提案

2.3.1. 発達障がい者の向く仕事

2.3.1.1. ① 専門的、マニアックな知識やひらめきが活かされる研究者、学者など。

2.3.1.2. 向いているかどうかは微妙であるが、中学・高校や予備校・塾などの

2.3.1.3. 理数系、美術・芸術・音楽系、歴史、社会などの教師にも発達障害者は多い

2.3.1.4. ② 強い刺激と変化に満ちた職業として、警察官、消防士、救急救命士、新聞・雑誌などの記者、

2.3.1.5. マスコミ関係、作家、ジャーナリスト、カメラマン、各種ディレクター、プロデューサーなど

2.3.1.6. ③ 視覚的な才能に長けている職業として、カメラマン、イラストレーター、スタイリスト

2.3.1.7. 漫画家、画家、コンピュータ・プログラマー、CGアニメーター、広告関係全般、

2.3.1.8. ファッション・グラフィックなどの各種デザイナーなど

2.3.1.9. ④ 対人より機械類や物を相手にした職業として、調理師、ピアノの調律師

2.3.1.10. 自動車整備士、技工士、電気技師、図書館司書など

2.3.2. 発達障がい者の向かない仕事

2.3.2.1. ① 高度な協調性や熟練したスキルが要求される営業関係や接客関係

2.3.2.2. ② 優れた管理能力が要求される経理、人事、総務関係

2.3.2.3. ③ ミスが大事故に直結するような交通、運輸関係(運転手、パイロット、航空管制官など)

2.3.2.4. ④ 複数の要求を同時にこなす必要がある飲食関係(コック、ウエイター、ウエイトレスなど)の仕事

2.3.2.5. ⑤ 変更や不測の事態への臨機応変な対応が求められる旅行関係の仕事

2.3.2.6. ⑥ 相場がめまぐるしく変わる金融関係の仕事

2.3.2.7. ⑦ 柔軟な対応が要求される各種の予約係や顧客窓口(コールセンター、お客様窓口など)の仕事

2.4. おまけ

2.4.1. 障がい者就労情報1

2.4.2. 障がい者就労情報2

2.4.3. 代表的な服薬

2.4.4. 薬物療法による改善症例

3. 令和2年7月 研修 知的障碍者対応研修

3.1. 知的障がい者とは

3.1.1. 知的障がい者は多い?少ない?

3.1.1.1. 知的障がい者は現在108万2000名

3.1.1.2. 人口率で考えると1000名に9名の割合

3.1.2. 病理的要因

3.1.2.1. 染色体異常

3.1.2.2. 先天代謝異常症

3.1.2.3. 胎児期の感染症(先天性風疹症候群など)

3.1.2.4. 中枢神経感染症(細菌性髄膜炎など)

3.1.2.5. 脳奇形

3.1.2.6. てんかんなどの発作性疾患

3.1.3. 環境的要因

3.1.3.1. 風疹

3.1.3.2. 妊娠高血圧症

3.1.3.3. 胎児性アルコール症候群

3.1.3.4. 分娩時脳損傷

3.2. 知的障がい者の基準

3.2.1. 知的障害は、症状の程度により「軽度」「中等度」「重度」「最重度」の4段階に分類されます。 厚生労働省の基準では、IQの値と、適応能力の基準である「日常生活能力水準」の両方を考慮し、 以下のように分類されています。

3.2.2. 知的障がいの程度

3.2.3. 知的障がいの特徴

3.3. 知的障がい者と発達障がいの違い

3.3.1. 発達障害とは

3.3.1.1. ADHD(注意欠如多動性障害)

3.3.1.2. 自閉症スペクトラム

3.3.1.3. LD(学習障害)

3.3.1.4. 上記3障がいの総称

3.3.2. 知的障がい

3.3.2.1. 知的機能の発達水準が全般的に低いために社会性に困難が生じるものですが、 一方、発達障害の多くは知的障害を伴わず、生活上のコミュニケ―ション能力や行動面、 学習能力など、ある特定の領域に困難が生じるものです。

3.3.2.2. 発達障害の発症メカニズムはまだ明確にはわかっていませんが、 上記のように様々な特徴が現れるのは、脳の認知機能の偏りが原因と考えられています。

3.3.2.3. 認知機能とは、目や耳から入ってきた情報を脳で記憶と照らし合わせ、どのように対処すべきかを判断し、 言葉や文字、行動として表出するまでの一連の処理能力を指します。

3.3.2.4. この認知機能のうち、社会性や生活上のコミュニケーションに関わる機能に偏りがあれば「自閉症スペクトラム」と診断し、 行動に関する機能に偏りがあればADHDと診断されます。

3.3.2.5. また、全般的に機能低下が認められる場合は知的障害と診断されることになる、というように、 実際には知的障害と発達障害との違いは明確に分けられるものではありません。

3.4. 知的障がい者への対応

3.4.1. 対応方法は様々で、

3.4.2. 基本的な方法として

3.4.2.1. 1,伝え方を工夫する

3.4.2.2. 2.具体的に説明する

3.4.2.3. 3.その他合併症も含む総合的ケア

4. 令和2年8月 研修 新型コロナウィルス研修

4.1. 新型コロナウィルス感染拡大防止及び予防動画を視聴する

4.1.1. https://www.youtube.com/watch?v=iobl4wSAxnA&t=3s

4.1.2. https://www.youtube.com/watch?v=KG3HSTxUuZ4&list=PLMG33RKISnWj_HIGPFEBEiyWloHZGHxCc&index=14&t=0s&pbjreload=101

4.2. 動画を視聴し事業所で行える事は行っていきましょう!

5. 令和2年9月 研修 感染症対策

5.1. この時期における感染症

5.1.1. ・ノロウィルスとは!

5.1.1.1. 主症状

5.1.1.1.1. ノロウイルスは体内に入った後、小腸の上皮細胞で増殖し、胃の運動神経の低下・麻痺が伴うために主に 「腹痛・下痢・吐き気・嘔吐」の症状を引き起こします。潜伏期間は12〜48時間です。 胃をひっくり返すような嘔吐もしくは吐き気が突然、強烈に起きるのが特徴

5.1.1.2. 感染時の対処方法

5.1.1.2.1. 主に対症療法が行われます。

5.1.1.2.2. 脱水症状がひどい場合には、病院で輸液(点滴)を行うなどの治療が必要となります。 尚、下痢症状がひどいからと言って、強い下痢止めを服用すると、ウイルスが腸管内に溜まり、回復を遅らせることがあります。

5.1.1.2.3. 特に抵抗力の弱い乳幼児や高齢者が感染すると、「脱水症状」になりやすいので、症状が少し落ち着いた時に、少しずつ水分補給を行ってください。

5.1.1.3. 汚物処理方法

5.1.1.3.1. 汚物(嘔吐物や排泄物)には、ノロウイルスが大量に含まれている可能性があります。

5.1.1.3.2. 感染の拡大を防ぐために以下のポイントを守って、「すばやく」「適切に」処理してください。

5.1.1.3.3. ①ご家庭でも使い捨ての手袋、マスクなどの個人防護具を着用すること。

5.1.1.3.4. ②処理をする人以外は、汚物に近づかないこと。

5.1.1.3.5. ③効果的な消毒剤を使うこと。

5.1.1.3.6. ④十分に換気をすること。

5.1.1.3.7. ⑤ウイルスは広く飛散し、高く舞い上がるため、広範囲の壁や床を清掃すること。

5.1.1.3.8. ⑥処理後には手洗いを2度行い、うがいをすること。また、可能であればすぐに着替えを行い、着ていた衣服は洗濯すること。

5.1.1.3.9. 汚物処理に必要な物

5.1.2. ・食中毒

5.1.2.1. 食中毒にま様々な細菌が原因で発症します。

5.1.2.1.1. 黄色ブドウ球菌

5.1.2.1.2. ウェルシュ菌

5.1.2.1.3. 腸炎ビブリオ

5.1.2.1.4. ボツリヌス菌

5.1.2.1.5. サルモネラ属菌

5.1.3. ・インフルエンザウィルス