Stratégie DD: Université en transition

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Stratégie DD: Université en transition by Mind Map: Stratégie DD: Université en transition

1. Thématiques qui ressortent

1.1. Engagement

1.2. Soutien aux communautés

1.3. Former à la transition / mondes en mutation / crise ?

1.4. Campus durable (mais manque dimension de contribution à transition ENV)

1.5. Transition écologique (contribution forte souhaitée)

1.6. Recherche&I Responsable

1.7. Inclusion et égalité

1.8. Santé, bien-être et qualité de vie

1.9. Campus comme living lab

1.10. Approche par territoire

2. Outils

2.1. Stages

2.2. Participation

2.3. Hackathon

2.4. Campus = Living lab = terrains expérimentation

2.4.1. Green pop-up lab

2.5. Budget participatif

2.6. Decidim

2.7. Hacketafac

2.8. CIS

3. Enjeux

3.1. Mots clefs

3.1.1. Outreach

3.1.2. Com responsable (transparence et redevabilité)

3.1.3. Equité / Justice sociale

3.1.4. Qualité de vie

3.1.5. Transformation / Mutation / Transition

3.1.6. Durabilité

3.2. Problemes complexes + Crise

3.3. Contribuer aux gds enjeux sociétaux/mutations

3.3.1. Numérique

3.3.2. Santé et bien-être

3.3.3. Changement climatique

3.4. Changer les comportements

3.5. Mobiliser - Susciter engagement

3.6. Mutation gouvernance? (volet participatif)

3.7. RRI?

4. Nos actions

4.1. Formation

4.1.1. Transition environnementale

4.1.1.1. Inventaire des formations (cf. posters formation)

4.1.1.2. Mise en place d'une UE transversale?

4.1.1.3. Développement de la formation continue sur ces thèmes (y compris pour les personnels)

4.1.2. Enjeux sociétaux

4.1.2.1. Inventaire des formations autour de l'inclusion / inégalités de genre / discriminations

4.1.2.2. Education à la sexualité

4.1.2.3. Taux d'emploi des étudiants

4.1.2.4. Part des femmes dans les filières scientifiques

4.1.2.5. Politique d'accompagnement à la réussite

4.1.2.6. Formation de futurs citoyens socialement responsables et capables de relever des défis sociétaux dans leur vie professionnelle et citoyenne

4.1.3. Leviers d'action

4.1.3.1. Développement des compétences des personnels

4.1.3.2. Développement d'une société de la connaissance respectueuse des principes du DD (co-développement avec les PP dont partenaires internationaux)

4.1.3.3. Accompagner et valoriser les initiatives étudiantes (hors formation)

4.1.3.4. Formation par la recherche

4.1.3.4.1. Clinique Droit

4.1.3.5. Challenge-based learning / prototypage

4.1.3.5.1. Solar Decathlon / BAITYKOOL

4.1.3.6. Formations transversales /projet (cf. megaprojects)

4.1.3.7. COMS DD Collège DSPEG

4.2. Recherche / innovation

4.2.1. Transition environnementale

4.2.1.1. Projets de recherche liés

4.2.1.1.1. GPR African transitions

4.2.1.1.2. GPR Bx plant sciences

4.2.1.1.3. GPR Post-petroleum materials

4.2.1.1.4. GPR Tackling global environmental changes

4.2.1.1.5. Labex COTE

4.2.1.1.6. VITIREV

4.2.1.1.7. INEF4 (Nobatek)

4.2.1.1.8. Chaire Mobilité & Transport Intelligent

4.2.1.1.9. Chaire TRENT (Transitions énergétiques territoriales)

4.2.1.1.10. Economie circulaire (KIC Raw Materials)

4.2.1.2. Expertise pour politique publique

4.2.1.2.1. AcclimaTerra

4.2.1.3. Prise en compact impacts environnementaux de la recherche et de l'innovation

4.2.1.3.1. ACE

4.2.1.3.2. EcoLABRI

4.2.1.3.3. EnviroLAB

4.2.1.3.4. commission DD IMB (Institut de mathématiques de Bx)

4.2.1.3.5. Groupe des délégués DD de l'UMR BFP (Biologie du fruit et pathologie)

4.2.1.3.6. Charte DD du LBM (Laboratoire de biogenèse membranaire)

4.2.2. Enjeux sociétaux

4.2.2.1. Projets de recherche liés

4.2.2.1.1. GPR HOPE

4.2.2.1.2. GPR Human Past

4.2.2.1.3. GPR Public Health data science

4.2.2.2. Egalité des genres dans la recherche

4.2.2.3. Ethique

4.2.3. Leviers d'action

4.2.3.1. Engagements des publics

4.2.3.1.1. Science participative

4.2.3.2. Diffusion résultats de recherche dans la formation

4.2.3.3. Education aux sciences

4.2.3.4. Implication des parties prenantes

4.2.3.5. RRI

4.2.3.6. campus comme living lab

4.2.3.7. Interdisciplinarité

4.2.3.8. Etude bibliométrique

4.3. Transition institutionnelle

4.3.1. Transition environnementale

4.3.1.1. déchets

4.3.1.1.1. stagiaires agir ensemble

4.3.1.1.2. GT zéro plastique jetable

4.3.1.2. mobilité

4.3.1.2.1. partenariat vélo-cité

4.3.1.2.2. engager des actions avec la Métropole?

4.3.1.3. transition énergétique / gestion des ressources

4.3.1.3.1. rénovation / opération Campus

4.3.1.3.2. sobriété / CUBE 2020

4.3.1.3.3. énergies renouvelables

4.3.1.3.4. gestion raisonnée de l'eau

4.3.1.3.5. Schéma directeur énergie-eau

4.3.1.4. biodiversité

4.3.1.4.1. ruches

4.3.1.4.2. inventaires biodiversité

4.3.1.4.3. stagiaires agir ensemble

4.3.1.4.4. éco-pâturages?

4.3.1.4.5. plantation d'arbres

4.3.1.4.6. forêt urbaine de Floirac

4.3.1.4.7. coulée verte campus TPG ?

4.3.1.5. numérique

4.3.2. Enjeux sociétaux

4.3.2.1. Charte responsabilité sociétale

4.3.2.2. Plan Santé

4.3.2.3. Feuille de route Formation tout au long de la vie

4.3.2.4. Mobilité professionnelle

4.3.2.5. Schéma directeur Handicap

4.3.2.6. Schéma directeur égalité femmes-hommes

4.3.2.7. Schéma directeur culture

4.3.2.8. politique QVT

4.3.2.9. Cellule harcèlement

4.3.2.10. Dispositifs d'aide sociale pour les étudiants

4.3.2.11. Politiques en faveur du logement étudiant

4.3.2.12. Economie circulaire

4.3.3. Gouvernance

4.3.3.1. Comité Labos

4.3.3.2. VP AI: lettre de mission DD-RS ?

4.3.3.3. Comité DD

4.3.3.4. Green Offie = CVC

4.3.3.5. Service TRUST ?

4.3.3.6. Experts-Assistants DD

4.3.3.7. Alliance Agir ensemble

4.3.4. Leviers d'action

4.3.4.1. Achats responsables

4.3.4.2. Politique alimentation responsable

4.3.4.3. communication / promotion des éco-gestes et des pratiques responsables

4.3.4.4. Nos modalités de fonctionnements

4.3.4.4.1. Consultation parties prenantes (internes + externes)

4.3.4.4.2. Redevabilité

4.3.4.4.3. Engagement

4.3.4.4.4. Normes - labels = levier de progression

4.3.4.4.5. Co-construction / co-design

4.3.4.4.6. Inclusion des communautés / inclusif et participatif

4.3.4.5. politique PILPSE

4.3.4.6. politique RHDS / FIPVU

5. Parties prenantes

5.1. Internes

5.1.1. Assoc étudiants

5.1.2. Collectif Labo

5.2. Bénéficiaires

5.2.1. Etudiants et personnels

5.2.2. Riverains

5.3. Externes

5.3.1. Collectivités

5.3.2. Assoc

5.3.3. entreprises

5.3.4. EPST

5.3.5. ESR bordelais

5.3.6. Rectorat

5.3.7. Universités ENLIGHT

6. Sphère influence / Territoires

6.1. CampuS (Bdx, Agen, Périgueux, etc)

6.2. Métropole bordelaise

6.3. Région

6.4. National

6.5. International

7. Projets stratégiques UBX

7.1. U30

7.1.1. Volet durabilité ?

7.2. Enlight

7.2.1. Challenge-based learning

7.2.2. Qualité de vie/Santé

7.2.3. Etudiants

7.2.3.1. Global Engagement

7.2.3.2. Travail avec collectivités locales

7.2.3.3. Défis durables: 1. Santé et bien-être ; 2. Révolution numérique et son impact ; 3. Changement climatique ; 4. Économie circulaire et utilisation de l’énergie ; 5. Équité.

7.3. IDEES

7.3.1. Transition sociale et environnementale

7.3.2. Défis de santé et DD (aussi terrains expérimentation)

7.3.2.1. santé, bien être et inclusion,

7.3.2.2. alimentation et écosystèmes résilients,

7.3.2.3. préparation de l’université à sa propre transition.

7.3.2.4. campus durable dans la ville,

7.3.3. Campus comme living lab

7.3.3.1. Real-world problems

7.3.3.2. Scaling-up

7.3.3.3. Terrains expérimentation

7.3.3.4. écoystèmes résilients

7.3.4. Approche interdiscplinaire

7.3.5. Données - IA

7.3.6. Missions

7.3.6.1. engaging communities in projects to solve effective transition issues on campus (KMO1);

7.3.6.2. providing training for leaders to act in complex situations (KMO3);

7.3.6.3. providing expertise to solve large-scale transition issues with international communities (KMO4).

7.3.6.4. developing provision of research for evidence-based decision making (KMO2);

7.4. RESET