rpi-virtuell

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rpi-virtuell by Mind Map: rpi-virtuell

1. in Planung

1.1. NEWS Referenzierung von Netz-Aktivitäten

1.1.1. Tweets der Woche

1.1.2. Blogparade (Vorstellung von Netzaktivisten)

1.1.3. Podcasts

1.1.4. Aus den Instituten (in Verantw. der Institute)

1.2. Erschließung von digitalen Optionen

1.2.1. Datenbank für frei digitale Methoden und Werkzeuge für den RU

1.2.1.1. Anforderungskategorien

1.2.1.2. Einarbeitungszeit

1.2.1.3. Zugänglichkeit

1.2.1.4. Lizensierung

1.2.1.5. Beispiele

1.2.2. BLOGS Bereitstellung von Autorenwerkzeugen für OER

1.2.2.1. H5P

1.2.2.2. Gamification

1.2.2.3. Vorlagen für Jahrgangsstufen

1.2.2.4. Mehr Rechtssicherheit für Autoren durch die Integration eines AV Vertrages in die Nutzungsbedingungen

1.2.3. unabhängige dezentrale Kommunikationswerkzeuge

1.2.3.1. Matrix

1.2.3.1.1. Ablösung der Gruppeninstanzen

1.2.3.1.2. Überführung in prof. Hosting

1.2.3.2. Nextcloud

1.2.3.2.1. dezentrales Dokumetenausstausch

1.2.3.3. Mastodon statt Twitter?

1.3. Digitale Unterrichtsplanung

1.3.1. Fortbildungskonzept für die Unterrichtsplanung mit OER (Friederike Wenisch)

1.3.1.1. "Stoffverteilungsplan"

1.3.1.2. Vorstellung exemplarischer OER

1.3.1.3. Hilfe zum Erstellen und teilen von OER Fragmenten

1.3.2. Lehrplananforderungen

1.3.2.1. Zuordnung der zu fördernde Kompetenzen

1.3.2.2. Inhaltliche Schlagworte

1.3.2.3. binnendifferenziert

1.3.2.4. inklusiv

1.3.3. Zusammenstellung von Lernmedien zu Lernsequenzen oder Aufgabensets

1.3.3.1. Erstellen von Lernmedien

1.3.3.1.1. Kurzfassung der Aufgaben

1.3.3.1.2. Zuordnung Operatoren

1.3.3.1.3. Zuordnung Kompetenz(en)

1.3.3.1.4. Auswahl der Medien

1.3.3.1.5. Zuordnung Plicht oder Schülerauswahl

1.3.3.2. Teilen von Lernfragmenten

1.3.3.2.1. Via Materialpool

1.3.3.2.2. Download der Inhalte

1.3.3.3. Clonen einer Sequenz

1.3.3.3.1. Individuelle Anpassung

1.3.3.4. Überprüfung des Aufgabensets anhand der Kompetenzen und Operatoren

1.4. Digitale Werkzeuge für bildungsplanorientierte Unterrichtsplanung

1.4.1. Wordpress-Infrastruktur für individuelle Jahrgangsplanung

1.5. Webinar Digitalstrategien für die Bildungseinrichtungen

1.5.1. Kooperation

1.5.1.1. Comenius-Institut

1.5.1.2. #digitaleKirche

1.5.2. Entwicklung eines Webinars

1.5.2.1. Testlauf 2020 mit 5 exempl. Einrichtingen

1.5.2.2. Fragebogen zur Ermittlung des Fortbildungsbedarfs

1.5.2.3. Hilfen zur Entwicklung einer Digitalstrategie für das eigene Institut

1.5.2.4. 5 Sitzungen

2. Aufgabe

2.1. Unterstützungssystem für den RU

2.1.1. Unterrichtsmaterialien

2.1.1.1. Erfassung und Entwicklungsunterstützung von freien Bildungsmedien (OER)

2.1.2. Netzwerk

2.1.2.1. Vernetzung und Stärkung der religionspäd. Akteure

2.1.3. Qualitätssicherung

2.1.4. Erschließung digitaler Optionen

2.1.4.1. Thinktank für die Entwicklung des RU in der digitalen Welt

2.2. Zuverlässiger Netzknoten

2.2.1. Materialien

2.2.2. Leute

2.2.3. Nachrichten

2.2.4. Techniken

3. Probleme

3.1. Projektstelle des Informatikers

3.2. Zunehmende Anforderungen an rpi-virtuell durch Vorgaben des Gesetzgebers

3.3. Auslastung des Teams durch hohen Beratungsbedarf

3.4. Viele Anfragen wegen laufendem Digitalisisierungsprozess

4. Entwicklung

4.1. News

4.2. Material

4.3. Blogs

4.4. Gruppen