BLENDED LEARNING (BL)

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BLENDED LEARNING (BL) by Mind Map: BLENDED LEARNING (BL)

1. Perspectivas

1.1. AGENDA DE PESQUISA

1.1.1. Estudos sobre BL em ambiente organizacional (treinamentos) e análise de efeitos/resultados.

1.1.2. Estudos sobre BL em ambiente educacional (ensino) e análise da opinião de estudantes.

1.1.3. Estudos sobre experiências em geral com BL e desafios para o futuro.

1.1.4. Estudos sobre a eficácia dos recursos de tecnologia e Internet em aplicações com BL..

1.2. INSIGHTS

1.2.1. Associação entre o volume de publicação e a intensidade das redes de coautoria (por país).

1.2.2. Os periódicos que

1.3. DESAFIOS

1.3.1. Internacionalização da pesquisa.

1.3.2. Produção de pesquisas em redes de coautoria.

2. Evolução

2.1. QUANDO?

2.1.1. 2001-2019

2.2. QUEM?

2.2.1. Autores

2.2.1.1. Arbaugh, JB; Hwang, A; Asarta, CJ; Chipulu, M; Li, KC; Ojiako, U; Poon, J.

2.2.1.1.1. AUTOR MAIS PRODUTIVO

2.2.2. Instituições

2.2.2.1. Hong Kong Polytechnic University, University of Wisconsin Oshkosh, University of Queensland.

2.3. ONDE?

2.3.1. Área

2.3.1.1. Business, Management and Accounting

2.3.2. Países

2.3.2.1. EUA, Reino Unido, Austrália, Espanha.

2.3.3. Revistas

2.3.3.1. Maior volume de publicações

2.3.3.1.1. International Journal of Innovation and Learning

2.3.3.2. Maior volume de citações

2.3.3.2.1. Education and Learning

2.3.3.3. Maior impacto

2.3.3.3.1. Education and Learning, International Journal of Management Education

2.4. O QUE?

2.4.1. Cluster 1

2.4.1.1. Practice, E-learning, Factor, Evaluation, Effect, Perspective, Adoption, Training.

2.4.2. Cluster 2

2.4.2.1. Application, innovation, role, students perception, teaching, technology.

2.4.3. Cluster 3

2.4.3.1. Challenge, Experience, Blended learning

2.4.4. Cluster 4

2.4.4.1. Effectiveness, System, Web