Følgende kernebegreber skal eleverne have styr på i kapitel 1.: (1)

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Følgende kernebegreber skal eleverne have styr på i kapitel 1.: (1) by Mind Map: Følgende kernebegreber skal eleverne have styr på i kapitel 1.: (1)

1. Bæredygtighed

1.1. Når noget er miljøvenligt. f.eks. natur og økologi, sociale forhold og økonomi.

1.1.1. Bæredygtig landbrug er en god måde at få friske og naturlige produkter

1.1.1.1. Her vises begrebet med en tegning, et videoklip eller et foto.

1.1.1.1.1. Her udfoldes ordet i forskellige perspektiver:

1.1.1.1.2. Økologisk og miljømæssig bæredygtighed

1.1.1.1.3. Social bæredytighed

1.1.1.1.4. Økonomisk bæredygtighed

2. Produktion

3. Råstoffer

3.1. Her skriver I/du en kort forklaring på ordet

3.1.1. Her skriver I/du en sætning med ordet

3.1.1.1. Her vises begrebet med en tegning, et videoklip eller et foto.

3.1.1.1.1. Her udfoldes ordet i forskellige perspektiver:

4. Arbejdsmiljø

4.1. Her skriver I/du en kort forklaring på ordet

4.1.1. Her skriver I/du en sætning med ordet

4.1.1.1. Her vises begrebet med en tegning, et videoklip eller et foto.

4.1.1.1.1. Her udfoldes ordet i forskellige perspektiver:

5. Genbrug

5.1. Genbrug er dét at bruge den samme ting igen i sin oprindelige form.

5.1.1. Her skriver I/du en sætning med ordet

5.1.1.1. Her vises begrebet med en tegning, et videoklip eller et foto.

5.1.1.1.1. Her udfoldes ordet i forskellige perspektiver:

6. Vedvarende energi

6.1. Her skriver I/du en kort forklaring på ordet

6.1.1. Her skriver I/du en sætning med ordet

6.1.1.1. Her vises begrebet med en tegning, et videoklip eller et foto.

6.1.1.1.1. Her udfoldes ordet i forskellige perspektiver:

7. Fossil energi

7.1. Her skriver I/du en kort forklaring på ordet

7.1.1. Her skriver I/du en sætning med ordet

7.1.1.1. Her vises begrebet med en tegning, et videoklip eller et foto.

7.1.1.1.1. Her udfoldes ordet i forskellige perspektiver:

8. Grundstoffer

8.1. Her skriver I/du en kort forklaring på ordet

8.1.1. Her skriver I/du en sætning med ordet

8.1.1.1. Her vises begrebet med en tegning, et videoklip eller et foto.

8.1.1.1.1. Her udfoldes ordet i forskellige perspektiver:

9. Energibesparelse

9.1. Her skriver I/du en kort forklaring på ordet

9.1.1. Her skriver I/du en sætning med ordet

9.1.1.1. Her vises begrebet med en tegning, et videoklip eller et foto.

9.1.1.1.1. Her udfoldes ordet i forskellige perspektiver:

10. Verdenshandel

10.1. Her skriver I/du en kort forklaring på ordet

10.1.1. Her skriver I/du en sætning med ordet

10.1.1.1. Her vises begrebet med en tegning, et videoklip eller et foto.

10.1.1.1.1. Her udfoldes ordet i forskellige perspektiver:

11. Forbrug

11.1. Her skriver I/du en kort forklaring på ordet

11.1.1. Her skriver I/du en sætning med ordet

11.1.1.1. Her vises begrebet med en tegning, et videoklip eller et foto.

11.1.1.1.1. Her udfoldes ordet i forskellige perspektiver:

12. Globale forhold

12.1. Her skriver I/du en kort forklaring på ordet

12.1.1. Her skriver I/du en sætning med ordet

12.1.1.1. Her vises begrebet med en tegning, et videoklip eller et foto.

12.1.1.1.1. Her udfoldes ordet i forskellige perspektiver:

13. Halvfabrikata

13.1. Her skriver I/du en kort forklaring på ordet

13.1.1. Her skriver I/du en sætning med ordet

13.1.1.1. Her vises begrebet med en tegning, et videoklip eller et foto.

13.1.1.1.1. Her udfoldes ordet i forskellige perspektiver:

14. De syv globale megakriser

14.1. Her skriver I/du en kort forklaring på ordet

14.1.1. Vælg en af de globale kriser. Søg informationer om dens indhold. Beskriv krisen her:

14.1.1.1. hvordan påvirker denne krise Danmark i forhold til resten af verden?

14.1.1.1.1. Perspektiver denne krise til et eller flere af naturfagene biologi, fysik/kemi og geografi. (Det betyder at i skal forklare hvad i har lært, som i kan bruge, eller som er godt at vide, i forbindelse med den pågældende krise