Chancen und Risiken der Digitalisierung im Unterricht

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Chancen und Risiken der Digitalisierung im Unterricht by Mind Map: Chancen und Risiken der Digitalisierung im Unterricht

1. Text 1

1.1. Chancen

1.1.1. Vernetzt, multimedial und interaktiv

1.1.2. Computervermittelte Kommunikation

1.1.3. gemeinsame Gestaltung digitaler Produkte

1.2. Risiken

1.2.1. Ablenkung

1.2.2. Oberflächlichkeit

1.2.3. Plagiate (rechtliche Risiken)

1.3. Ausblick

1.3.1. entsprechende Ausstattung

1.3.2. Kompetenz und Bereitschaft der Lehrkräfte

1.3.3. regelmäßige Fortbildungen

2. Text 2

2.1. - individuelle Förderung - motivationssteigernd - auf das Leben vorbereitend - Zeit schaffen für Kreativität, kritisches Denken & Teamarbeit - Veranschaulicht (v.a. Mathe und Physik)

2.2. - doch keine Motivationsförderung - keine Zeit für inhaltliche Tiefe - doch keine individuelle Förderung - Angst vor und Inkompetenz im Umgang mit digitalen Medien - Geld - Belastung für Lehrer - Ablenkung?

2.3. Qualität der Quelle: inhaltlich gut, relativ aktuell (2018), zu kleine Schrift,

3. Text 3

3.1. Medienkompetenz stärken

3.2. Workshop Schüler Smart-Camp

3.3. Sensibilisierung für politische Einflussnahme, Populismus, Cybermobbing, Datensicherheit, Fake News

3.4. eigene Initiativen der SuS (Videos, Social Media Kampagnen, Blogs, etc.)

3.5. Qualität der Quelle (Badische Zeitung): guter Überblick aber wenig kompetent

4. Text 4

4.1. 1. Deutschland noch in KREIDEZEIT

4.2. 2. Vierte Kulturtechnik!?

4.3. 3.High Tech mit Low Budget

4.4. 4.Mehr Binnendifferenzierung

4.5. Qualität der Quelle:

5. Text 5

5.1. 1. frühes Hinführen an Informatik

5.2. 2. ethisch urteilen können

5.3. 3. Schlüsselkompetenz: Verunsicherungsfähigkeit

5.4. Qualidäääd der Quelle: 4 von 5 Sternen

6. Text 6

6.1. Inhalt des Textes

6.1.1. Erste Programmiererfahrungen in der Grundschule

6.1.2. kostenfreie Fortbildungen für LuL

6.2. Ziele

6.2.1. spielerisch digitale Kenntnisse erwerben

6.2.2. digitale Kompetenzen für Arbeits- und Lebenswelt erlernen

6.3. Quelle: Frauenhofer Qualität: eindeutiges Eigeninteresse, keinerlei Informationen über die Durchführung im Schuhalltag