Actualización y contextualizan de los Proyectos Educativos

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Actualización y contextualizan de los Proyectos Educativos by Mind Map: Actualización y contextualizan de los Proyectos Educativos

1. Gestionar atiende aspectos técnicos para favorecer aprendizajes.

2. Gestión por resultados

3. Herramienta conceptual operativa orientada al resultados de las acciones para conseguir el desempeño gubernamental.

4. Diferencias entre administración y gestión.

5. Planifica , organiza, dirige y ejecuta.

6. Para asegurar el éxito requiere de dejar de operar bajos sistemas jerárquicos, debe promover espacios de reflexión basadas en información documemtada.

7. La evaluación dentro de la GpR: promueve un mayor énfasis en los resultados y una mayor atención a vista de los clientes/consumidores.

8. Instrumentos de Evaluación: se detallan en políticas públicas , planes, programas, proyectos.

9. La educación como derecho constitucional y concebida como derecho humano esencial.

10. Componentes del valor público: brindar servicios de calidad, enfoque de resultados medibles, cumplir metas y generar confianza entre ciuadadanos y estados.

11. Los servicios brindados por el estado debe buscar y cumplir los ideales más altos armonizar con los intereses colectivos con totalidad transparencia. Art 9

12. Niveles de planificación: en nuestro país se reconocen cuatro niveles; global, regional, sectorial,e institucional.

13. El gobierno central y las instituciones descentralizadas dictan en conjunto con el órgano especifico de la materia la política pública.

14. Estableciendo la dinámica toda acción pública debe tener como referencia , la planificación, la evaluación y la creación de indicadores medibles para garantizar los servicios públicos siendo este los servicios educativos.

15. Niveles: sectorial=gobiernos de turno.

16. La política pública, se expresa mediante ejes de desarrollo mediante la asignación de recursos presupuestarios , humanos, infraestructura, mecanismos legales. leyes, decretos, orientaciones de instrumentos de acción.

17. Nivel regional: llevan a cabo metas sectoriales

18. Funciones del nivel meso

19. Puestos docentes: Funciones especificas ; directores regionales, supervisores y asesores regionales.

20. Enfoque del liderazgo: posee conocimientos necesarios.

21. Valora los aportes de todas las persona y procura que se sientan orgullosas de sus esfuerzos.

22. Fomenta el gusto por el trabajo bien hecho.

23. Propicia el debate de ideas.

24. Liderazgo del centro educativo: comunitario, pedagógico, estratégico y político=habilidades que debe poseer el director del centro educativo.

25. Se aborda el liderazgo pedagógico: ajusta su estilo a las necesidades, son buenos para gestionar y liderar cambios en la institución en su disciplina.

26. Son buenos administradores.

27. Auto criticos

28. Innovadores y dispuestos al cambio.

29. Visión futurista

30. Trabajo en equipo

31. Dentro de los centro eficaces se caracterizan por promover el desarrollo integral de los estudiantes.

32. Los líderes eficaces participan en el monitoreo del cambio : visitan , observan, conversan= supervisión formal.

33. El accionar de este líder posee tres dimensiones: planifica, organiza y evalua.

34. Nivel micro: institucional implementa mandatos procedentes de los niveles anteriores.

35. Momentos de planificación: diagnostico situacional, analitico descriptivo, táctico -operacional y valorativo y aprendizaje.

36. Árbol de problemas

37. Análisis de causalidades

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